英美留學(xué)生漢語(yǔ)詞重音偏誤研究.pdf

1、“洋腔洋調(diào)”是外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)表達(dá)中普遍存在的現(xiàn)象，洋腔洋調(diào)的表現(xiàn)之一就是留學(xué)生漢語(yǔ)重音掌握不好，首當(dāng)其沖的就是詞重音。語(yǔ)音教學(xué)中的詞重音教學(xué)不僅是語(yǔ)音教學(xué)中的難點(diǎn)，也是留學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，它關(guān)系著留學(xué)生能否在交際中擁有正確的辨音能力和發(fā)音能力，能否正確理解漢語(yǔ)詞語(yǔ)在語(yǔ)句中的話語(yǔ)意義以及能否自如準(zhǔn)確地在語(yǔ)境中表達(dá)漢語(yǔ)詞語(yǔ)意義。漢語(yǔ)不僅是靠音高變化（即聲調(diào)的變化）進(jìn)行區(qū)別意義，而且在語(yǔ)流中，詞語(yǔ)內(nèi)部以及句子內(nèi)部就是重音輕音的結(jié)合，重音輕音的位

2、置不同，所要表達(dá)的意思就是不同的，這是任何國(guó)別的留學(xué)生共有的疑難問(wèn)題。那么如何使外國(guó)留學(xué)生正確掌握漢語(yǔ)詞重音的知識(shí)，進(jìn)而說(shuō)出一口流利的、符合中國(guó)口味的普通話，需要我們?cè)趯?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中不斷地完善、思考并探索關(guān)于詞重音的理論知識(shí)及合適的教學(xué)手段，找出適合不同階段詞重音的教學(xué)方法。
　　本文以母語(yǔ)為英語(yǔ)的留學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，留學(xué)生的漢語(yǔ)水平為中級(jí)左右，在傳統(tǒng)的英漢詞重音對(duì)比分析的基礎(chǔ)上，采用實(shí)驗(yàn)語(yǔ)音軟件MiniSpeechLab對(duì)實(shí)