英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生歧義容忍度、聽(tīng)力策略使用與聽(tīng)力水平的關(guān)系研究.pdf

1、聽(tīng)力理解是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要部分。聽(tīng)力策略使用是其中研究較多的一個(gè)領(lǐng)域。有許多學(xué)者研究過(guò)聽(tīng)力策略使用與其他語(yǔ)言因素的關(guān)系。然而，關(guān)于聽(tīng)力策略使用與歧義容忍度的關(guān)系的研究卻很少。歧義容忍度是一個(gè)人接受并處理不熟悉、復(fù)雜、不確定信息的傾向和能力。它在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中不可避免，無(wú)處不在。因此，有必要研究歧義容忍度、聽(tīng)力策略使用及聽(tīng)力水平之間的關(guān)系。該研究選取英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生作為研究對(duì)象。
　　具體來(lái)說(shuō)，有三個(gè)研究問(wèn)題：
　　1、當(dāng)前英語(yǔ)專(zhuān)

2、業(yè)學(xué)生的總體歧義容忍度處于一個(gè)什么水平？
　　2、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的歧義容忍度同他們的聽(tīng)力策略使用之間是否有關(guān)聯(lián)？如果有，具體表現(xiàn)如何？
　　A.英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的高歧義容忍度同他們的聽(tīng)力策略使用之間是否有關(guān)聯(lián)？如果有，具體表現(xiàn)如何？
　　B.英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的低歧義容忍度同他們的聽(tīng)力策略使用之間是否有關(guān)聯(lián)？如果有，具體表現(xiàn)如何？
　　3.英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生歧義容忍度的不同是否會(huì)影響他們的聽(tīng)力水平？如果是，具體表現(xiàn)如何？
　

3、　該研究采用定量的研究方法，從兩張問(wèn)卷和一張聽(tīng)力期終試卷中收來(lái)的數(shù)據(jù)被用來(lái)在SPSS17.0中進(jìn)行描述性分析，皮爾遜相關(guān)系數(shù)分析，獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)。經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，作者有三個(gè)重要發(fā)現(xiàn)：
　　1.目前中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的總體歧義容忍度水平較低。
　　2.高歧義容忍度學(xué)生傾向于更頻繁使用各類(lèi)聽(tīng)力策略，除母語(yǔ)依賴(lài)策略和生詞策略。
　　3.總體來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的歧義容忍度水平與其聽(tīng)力水平正相關(guān)。
　　作者希望，該文研究結(jié)果會(huì)