專科學(xué)校英語專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查與分析.pdf

1、外語學(xué)習(xí)動機(jī)是影響學(xué)習(xí)者語言學(xué)習(xí)效果的最重要岡素之一。國內(nèi)外的許多學(xué)者對其進(jìn)行了人量的研究。Gardner和Lamben把英語學(xué)習(xí)動機(jī)分為工具型動機(jī)和融合型動機(jī)。動機(jī)還可以分為內(nèi)住動機(jī)和外住動機(jī)以及長期動機(jī)利短期動機(jī)。中國的著名學(xué)者文秋芳等也對外語學(xué)習(xí)動機(jī)進(jìn)行了長期的研究。 朝陽高等?？茖W(xué)校英語專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后可以直接找工作或考入指定的本科學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。作者對05級的128名學(xué)生為調(diào)查對象，對r他們的英語學(xué)習(xí)動機(jī)進(jìn)行了一次小規(guī)

2、模的問卷調(diào)查和半結(jié)構(gòu)式訪談，結(jié)果如下： 1)絕人部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機(jī)屬于工具型和外住動機(jī)，岡而需要激發(fā)和促進(jìn)內(nèi)住動機(jī)。 2)人多數(shù)英語專業(yè)的學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機(jī)令人滿意，但一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)需要調(diào)整。 3)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績利學(xué)習(xí)動機(jī)類型之間沒有明顯關(guān)系。 4)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績利學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度之間有關(guān)系。 根據(jù)以上調(diào)查和分析的結(jié)果，作者提山以卜策略和方法以激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和提高英語學(xué)習(xí)成績。