山東東萊區(qū)英語學(xué)習(xí)者音段習(xí)得的聲學(xué)研究——以煙臺、萊陽、招遠(yuǎn)為例.pdf

1、山東方言對英語語音習(xí)得具有重要影響，此點(diǎn)已經(jīng)諸多研究證實（孔見，2001，2006，2008;孔文，2005;高淑英，2010）。本文從聲學(xué)的角度對山東東萊區(qū)英語學(xué)習(xí)者的音段習(xí)得作了實驗研究，以英語中4個前元音/i/，/I/，/(ae)/，/ε/和六個爆破音[p，b，t，d，k，g]為主要研究目標(biāo)，以亞洲英語學(xué)習(xí)者語料庫，即AESOP(Asian EnglishSpeech cOrpus Project)為基礎(chǔ)，將山東東萊區(qū)學(xué)生的英語語

2、音語料、方言語料與美國學(xué)生的語音語料進(jìn)行比較研究，從而發(fā)現(xiàn)其英語發(fā)音的異同，進(jìn)而找出山東東萊區(qū)學(xué)生英語發(fā)音的偏誤類型與山東東萊方言對英語發(fā)音產(chǎn)生的正負(fù)遷移影響。
　　迄今為止，學(xué)界關(guān)于漢語方言對英語語音習(xí)得影響方面的研究成果頗多，卻也存在一些不容忽視的問題。一是該領(lǐng)域的研究多以描述性為主，僅個人感受和教學(xué)經(jīng)驗的陳述就占了相當(dāng)比例，且低層次重復(fù)勞動較多是最為突出的問題之一;二是近十幾年來實證研究數(shù)量雖然出現(xiàn)上升趨勢，定量研究、定性研

3、究、定量定性相結(jié)合的研究數(shù)量也有所增長，但運(yùn)用語料庫、聲學(xué)實驗等方法進(jìn)行科學(xué)論證的卻不多（翟紅華，趙吉玲，2015:92）。基于此種現(xiàn)狀，本研究的開展極有必要，對于該方言區(qū)的英語語音教學(xué)能夠提供一定的參考。
　　本實驗在錢曾怡(2001)將山東方言分為東萊區(qū)、東濰區(qū)、西齊區(qū)和西魯區(qū)四個方言區(qū)的基礎(chǔ)上，對東萊區(qū)十五個方言點(diǎn)的地理位置及發(fā)音特點(diǎn)進(jìn)行了分析，選取東萊區(qū)的煙臺、萊陽、招遠(yuǎn)三地的學(xué)生為研究對象，對以下三個問題進(jìn)行探討，1）與

4、美國發(fā)音者相比，山東東萊區(qū)方言對英語四個前元音/i/、/I/、/(ae)/、/ε/的習(xí)得產(chǎn)生了哪些影響？2）與美國發(fā)音者相比，山東東萊區(qū)方言對六個爆破音[p，b，t，d，k，g]的習(xí)得產(chǎn)生了哪些影響？3）本研究對方言區(qū)英語教學(xué)提供了哪些幫助？
　　本研究主要包括以下幾個方面的內(nèi)容。首先，本研究的所有語料均選自亞洲英語學(xué)習(xí)者語料庫。通過語音學(xué)實驗的方法，使用語音分析軟件Praat對隨機(jī)抽取的12位山東學(xué)生（煙臺、萊陽、招遠(yuǎn)各兩男兩女

5、）和4位美國本族語者（兩男兩女）的錄音語料進(jìn)行聲學(xué)特征分析。其次，本研究主要利用共振峰和時長參數(shù)來研究4個前元音的發(fā)音特征，并對6個爆破音的濁音起止時間和基頻值參數(shù)進(jìn)行聲學(xué)分析。最后，歸納了東萊區(qū)方言對英語語音習(xí)得的正負(fù)遷移作用。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，受東萊區(qū)方言的負(fù)遷移影響，元音/I/和/ε/產(chǎn)生了發(fā)音偏誤，而元音/i/和/(ae)/的習(xí)得在東萊區(qū)方言的正遷移影響下并未產(chǎn)生偏誤;對于輔音的習(xí)得，研究發(fā)現(xiàn)在方言的影響下，位于句首的英語濁輔音[b，