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1、學(xué)校代碼:10270分類號:學(xué)號:122200334碩士學(xué)位論文大學(xué)英語教師的PCK對課堂糾錯的影響學(xué)院:外國語學(xué)院專業(yè):課程與教學(xué)論研究方向:英語教育研究生姓名:張貝指導(dǎo)教師:武成完成日期:2015年5月ShanghaiNmalUniversityMasterofEducationAbstractIAbstractPedagogicalContentKnowledge(PCK)istheceofteachers’knowledgest
2、ructure.Itisaspecificintegrationofsubjectmatterknowledgepedagogicalknowledgeteachingsituationstudents’knowledgeinthedomainofteachers’knowledge.TherefePCKrepresentsateacher’scomprehensivequality.Eachteacher’sPCKistotallyd
3、ifferentespeciallythatoftheexperiencedteacherthenoviceteacher.Thedifferenceindifferentindividual’sPCKisoneofthemostimptantfactsthatdistinguishtheexperiencedteacherfromthenoviceteacher.Actuallytheteacherswhopossessdiffere
4、ntPCKreactdifferentlytostudents’errsinclass.DuringtheprocessofEnglishteachinglearningmakingerrsisinevitable.Howevertheattitudestowardserrcrectionoftheexperiencedteacherarecompletelydifferentfromthenoviceteacher’s.Thusthi
5、spapercombinescollegeEnglishteachers’PCKwithclassroomerrcrectiontriestostudytheimpactofteachers’PCKonclassroomerrcrection.Bycomparingtheexperiencedteacherwiththenoviceteacherfromtheaspectsofthetimingoferrcrectionthefrequ
6、encyoferrcrectionthecategyoferrcrectionthestrategyoferrcrectiontheperfmeroferrcrectioncombiningwiththeresearchonstudents’attitudestowardsclassroomerrcrectiontheauthintendstofindoutsuitableerrcrectionmethodsthebestpossibl
7、ewaystograduallycultivatestudents’awarenessofselfcrectionimproveteachingeffectiveness.Thispaperadoptsbothqualitativeanalysisquantitativeanalysisapproaches.Firstthisstudyisaimedattestingthedifferenceofteachers’PCKbetweene
8、xperiencedteachersnoviceteachersthroughaquestionnairesurveytheninputstheresearchdatatothecomputerusesSPSS16.0toanalyzethemmakesurethatthereisasignificantdifferencebetweentheexperiencedteachers’PCKthenoviceteachers’PCK.In
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