引入任務型教學法的初級漢語聽說課教學設計.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、學習漢語的最終目的是用漢語進行交際，筆者于2012-2013年上半學期在上海外國語大學擔任本科一年級的漢語聽說課教師，但是教學過程中發(fā)現(xiàn)聽說課內(nèi)容單一枯燥，學生的積極性并不高，傳統(tǒng)模式下的教學不能有效提高學生的聽說能力，所以嘗試著將任務型教學法引入到初級漢語聽說課中。本文根據(jù)對任務型教學法的研究，將任務型教學法引入初級漢語聽說課并做出相應的教學設計，并分析引入任務型教學法的聽說課教學。
　　本文一共分為四個部分，第一部分介紹了任務

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