針對(duì)初級(jí)漢語綜合課的主題式任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

1、初級(jí)階段漢語綜合課是對(duì)外漢語教學(xué)的核心課程，只有在初級(jí)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，綜合漢語水平才能穩(wěn)步、全面的提高。優(yōu)秀的對(duì)外漢語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)將設(shè)計(jì)理念應(yīng)用于實(shí)踐，會(huì)使?jié)h語教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。主題式任務(wù)型教學(xué)貫徹“以人為本”、“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，在尊重學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際制定適合教學(xué)的主題和任務(wù)，并要求學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的主題內(nèi)按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完成交際訓(xùn)練，全面提高漢語學(xué)習(xí)水平，在學(xué)習(xí)過程中潛移默化了解二語語言文化知識(shí)。

2、　　本文根據(jù)主題式任務(wù)型教學(xué)理念，確定教學(xué)主題以及任務(wù)內(nèi)容，研究初級(jí)階段漢語綜合課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，并提出對(duì)漢語教師的教學(xué)建議。筆者所做的設(shè)計(jì)方案既有個(gè)性也存在共性，希望可以為以后的教學(xué)研究做出鋪墊，筆者也會(huì)持續(xù)研究此項(xiàng)方案，是否適合泰國(guó)漢語教學(xué)的學(xué)情，以期找到更為適合泰國(guó)中學(xué)生的教學(xué)方法。
　　本文結(jié)構(gòu)分為四個(gè)部分，第一部分為緒論部分，包括選題背景、研究意義、研究綜述、研究?jī)?nèi)容、研究方法及創(chuàng)新之處幾個(gè)方面，其中研究綜述又對(duì)主題式任

3、務(wù)型教學(xué)、初級(jí)漢語綜合課、對(duì)外漢語教學(xué)設(shè)計(jì)這三個(gè)方面進(jìn)行研究分析;第二部分為泰國(guó)中學(xué)生初級(jí)漢語綜合課現(xiàn)狀調(diào)查分析;第三部分為教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)生課后評(píng)價(jià)結(jié)果分析;第四部分為教學(xué)思考及建議，筆者提出對(duì)主題式任務(wù)型教學(xué)法的看法，以及對(duì)對(duì)外漢語教師的建議。
　　筆者通過觀察法、文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查訪談法等方法研究了解主題式任務(wù)型教學(xué)法的利弊，并結(jié)合Suwannaram wittayakom中學(xué)的實(shí)際漢語教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查分析，提供教學(xué)設(shè)計(jì)，并結(jié)