中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)寫作中動(dòng)詞的使用——基于語(yǔ)料庫(kù)的分析.pdf

1、語(yǔ)言運(yùn)用和語(yǔ)言水平存在著一定的聯(lián)系，而寫作能力由于涉及到詞匯、語(yǔ)法規(guī)則的具體結(jié)合，更成為衡量語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的一個(gè)重要指標(biāo)，引起越來(lái)越多研究者的關(guān)注。對(duì)詞匯用法的掌握情況則嚴(yán)重影響了寫作的質(zhì)量，可見詞匯之于語(yǔ)言運(yùn)用的重要意義。作為占詞匯總數(shù)20％的動(dòng)詞，由于其使用涉及到人稱、語(yǔ)態(tài)、時(shí)態(tài)及搭配等諸多方面的問(wèn)題，因此動(dòng)詞是詞匯中最為重要的一類，不論是在口語(yǔ)還是書面語(yǔ)中都起著至關(guān)重要的作用。 本文旨在通過(guò)運(yùn)用語(yǔ)料庫(kù)這一工具，從三個(gè)中國(guó)學(xué)習(xí)

2、者常用的動(dòng)詞入手，推而廣之來(lái)分析中國(guó)學(xué)習(xí)者在英語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的非母語(yǔ)特性的原因，從教師與學(xué)生兩個(gè)方面尋找解決方法，以期對(duì)今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與教學(xué)提供一定的借鑒。 第一部分引言，主要對(duì)本次研究的研究目的、研究方法作了介紹，并提出了本次研究所使用的兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)：中國(guó)學(xué)生筆語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)和英國(guó)國(guó)家語(yǔ)料庫(kù)。 第二部分是相關(guān)的理論綜述，對(duì)國(guó)內(nèi)外基于語(yǔ)料庫(kù)的研究作了簡(jiǎn)單介紹，并指出本次研究的側(cè)重點(diǎn)在于從教與學(xué)兩方面分析原因，并提出對(duì)策。

3、 第三部分是對(duì)本次對(duì)比研究的具體闡述，詳細(xì)探討了本次研究所選擇的研究對(duì)象、采用的研究方法。文章運(yùn)用簡(jiǎn)單的計(jì)算和統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)分析，并發(fā)現(xiàn)了中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在所研究的三個(gè)動(dòng)詞的語(yǔ)法型式和詞匯型式的使用上與英語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)習(xí)者存在較大的差異。 第四部分是本文的主體部分。針對(duì)前一部分提出的差異性，這一部分著力從教師與學(xué)生兩個(gè)方面分析了差異性產(chǎn)生的原因，并指出了相應(yīng)的對(duì)策加以解決。 第五部分是文章的結(jié)語(yǔ)，對(duì)整篇文