元認知策略在大學英語學習中的應用.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、元認知策略是學習者用來控制自己認知過程的策略.學習者可以通過元認知策略的建立學習重點、安排和計劃學習、以及評價學習等功能來調整學習.認知策略強調對學習材料的直接控制,而元認知策略則是不直接涉及目的語的支持和管理策略.元認知策略是更高層次的管理技巧,是關于學習的策略,而不是學習策略本身.元認知策略能夠提高學習者的學習成績,不掌握元認知策略,學生就不能夠更好地計劃學習,監(jiān)控學習中出現(xiàn)的問題,評價學習中取得的進步.大學英語是建立在英語語言知識

2、和應用技能、學習策略和跨文化交際基礎之上的教學體系.學習策略的研究在大學英語教學中占有非常重要的地位.元認知策略是自我管理策略,在培養(yǎng)學生自主學習方面起著非常重要的作用,對于改革目前大學英語教學的狀況具有十分重要的意義.該文擬從以下幾個方面考察一下元認知策略在大學英語學習中的應用:元認知策略使用的頻率,元認知策略的使用和大學英語學習成績的關系,元認知策略的使用是否具有性別差異等.該文以Oxford對元認知策略的分類和理論為基礎,運用問卷

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