已閱讀1頁,還剩37頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、研究方法:1、該研究對(duì)某中學(xué)六個(gè)年級(jí)(初一到高三)進(jìn)行隨機(jī)抽樣,從每個(gè)年級(jí)隨機(jī)抽取兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生作為被試.2、采用材料:中學(xué)生生活事件量表;應(yīng)付方式問卷.3、過程:將上述兩個(gè)量表裝訂成冊(cè),一次發(fā)給被試,按班級(jí)進(jìn)行集體使測(cè),完成后當(dāng)場(chǎng)收回.全部統(tǒng)計(jì)工作采用SPSS10.0軟件包完成.研究的主要結(jié)論:1、造成中學(xué)生壓力或困擾的主要生活事件呈現(xiàn)一致性,但是,各生活事件對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的影響程度不同.2、中學(xué)生的應(yīng)付方式隨年級(jí)的增長(zhǎng)趨向獨(dú)立和成熟
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中學(xué)生心理應(yīng)激發(fā)展性特點(diǎn)研究.pdf
- 中學(xué)生心理應(yīng)激的認(rèn)知評(píng)價(jià)特點(diǎn)研究.pdf
- 中學(xué)生師生依戀的發(fā)展性研究.pdf
- 初中學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)及
- 中學(xué)生閱讀能力的發(fā)展性評(píng)價(jià)研究.pdf
- 中學(xué)生發(fā)展性心理輔導(dǎo)的理論與實(shí)踐研究.pdf
- 物理教學(xué)中學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)研究.pdf
- 高中學(xué)生作文發(fā)展性評(píng)價(jià)研究.pdf
- 高二物理教學(xué)中學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)研究.pdf
- 中學(xué)生偶像崇拜現(xiàn)狀及其發(fā)展性研究.pdf
- 中學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)發(fā)展性評(píng)價(jià)的研究.pdf
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生發(fā)展性學(xué)力的培養(yǎng).pdf
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)個(gè)案研究.pdf
- 中學(xué)物理教學(xué)中發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)研究.pdf
- 普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的發(fā)展性評(píng)價(jià)策略研究.pdf
- 發(fā)展性課堂學(xué)生評(píng)價(jià)研究.pdf
- 中學(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)
- 中學(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)
- 中學(xué)物理教育中發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)研究.pdf
- 認(rèn)知風(fēng)格對(duì)大中學(xué)生內(nèi)隱、外顯記憶影響的發(fā)展性研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論