基于氣質(zhì)評(píng)定的幼兒同伴關(guān)系培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、同伴關(guān)系(Peerrelationships)是指年齡相同或相近的兒童之間的一種共同活動(dòng)并相互協(xié)作的關(guān)系。兒童的同伴關(guān)系類(lèi)型一般分為受歡迎型、被拒絕型、被忽視型和一般型，被拒絕和被忽視兒童稱(chēng)為社交劣勢(shì)兒童。社交劣勢(shì)兒童在社會(huì)化過(guò)程和學(xué)業(yè)方面都存在一些問(wèn)題。以往對(duì)社交劣勢(shì)兒童同伴關(guān)系培養(yǎng)結(jié)果表明，單純從社交技能表現(xiàn)出發(fā)進(jìn)行培養(yǎng)對(duì)有些兒童的同伴關(guān)系改善效果緩慢，心理學(xué)家們提出假設(shè)，氣質(zhì)是幼兒最初外在表現(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)因，是否應(yīng)該從兒童氣質(zhì)特征出發(fā)

2、，進(jìn)行社會(huì)性方面的培養(yǎng)。本研究主要目的是從幼兒氣質(zhì)特征出發(fā)，探討同伴關(guān)系培養(yǎng)的有效途徑。以大連市區(qū)一所幼兒園小、中、大班166名幼兒作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，首先通過(guò)教師的氣質(zhì)評(píng)定和同伴提名法來(lái)確定幼兒的氣質(zhì)特點(diǎn)和同伴關(guān)系水平，再根據(jù)氣質(zhì)特點(diǎn)和幼兒園活動(dòng)觀察，確定小、中、大班幼兒同伴關(guān)系發(fā)展特點(diǎn)，并據(jù)此為每個(gè)年齡段每類(lèi)幼兒設(shè)計(jì)12種教育活動(dòng)，共72個(gè)。最后，以這些活動(dòng)為教育因子對(duì)三個(gè)年齡段幼兒進(jìn)行為時(shí)一年系統(tǒng)的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：1.從幼兒氣質(zhì)