服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)和家長式領(lǐng)導(dǎo)對員工工作行為的影響：心理授權(quán)的中介作用.pdf

1、領(lǐng)導(dǎo)方式對員工工作行為的影響一直是組織行為學(xué)和管理心理學(xué)探究的重要領(lǐng)域之一。而相比于其他領(lǐng)導(dǎo)方式來說，服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)和家長式領(lǐng)導(dǎo)對員工工作行為的影響又是研究者關(guān)注的熱點(diǎn)之一。從目前國內(nèi)外研究上來看，學(xué)術(shù)界大都只是針對服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)或家長式領(lǐng)導(dǎo)其中一種領(lǐng)導(dǎo)方式來展開研究，而針對這兩種領(lǐng)導(dǎo)方式且對這兩種領(lǐng)導(dǎo)方式對員工工作行為影響的對比研究仍較為欠缺。因此，本文以327名企業(yè)員工為被試，以服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)和家長式領(lǐng)導(dǎo)對員工工作行為影響為切入點(diǎn)，對服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)

2、和家長式領(lǐng)導(dǎo)對員工工作行為的影響進(jìn)行了比較研究，并探討了心理授權(quán)在服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)和家長式領(lǐng)導(dǎo)對與員工工作行為的中介作用，獲得的數(shù)據(jù)采用SPSS19.0和AMOS17.0進(jìn)行統(tǒng)計分析。
　　結(jié)果顯示：（1）服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)和家長式領(lǐng)導(dǎo)對員工工作行為均具有顯著的正向預(yù)測作用；（2）服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)比家長式領(lǐng)導(dǎo)對員工組織公民行為和任務(wù)績效具有更強(qiáng)的正向預(yù)測作用；（3）心理授權(quán)在服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)和組織公民行為中起部分中介作用，在服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)和任務(wù)績效中起完全中介

3、作用，且心理授權(quán)和組織公民行為在服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)和任務(wù)績效中起多重中介作用；（4）心理授權(quán)在家長式領(lǐng)導(dǎo)和組織公民行為起部分中介作用，在家長式領(lǐng)導(dǎo)與任務(wù)績效中起部分中介作用，且心理授權(quán)和組織公民行為在家長式領(lǐng)導(dǎo)與任務(wù)績效的中起多重中介作用。
　　領(lǐng)導(dǎo)方式對員工工作行為的影響一直是組織行為學(xué)和管理心理學(xué)探究的重要領(lǐng)域之一。而相比于其他領(lǐng)導(dǎo)方式來說，服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)和家長式領(lǐng)導(dǎo)對員工工作行為的影響又是研究者關(guān)注的熱點(diǎn)之一。從目前國內(nèi)外研究上來看，學(xué)

4、術(shù)界大都只是針對服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)或家長式領(lǐng)導(dǎo)其中一種領(lǐng)導(dǎo)方式來展開研究，而針對這兩種領(lǐng)導(dǎo)方式且對這兩種領(lǐng)導(dǎo)方式對員工工作行為影響的對比研究仍較為欠缺。因此，本文以327名企業(yè)員工為被試，以服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)和家長式領(lǐng)導(dǎo)對員工工作行為影響為切入點(diǎn)，對服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)和家長式領(lǐng)導(dǎo)對員工工作行為的影響進(jìn)行了比較研究，并探討了心理授權(quán)在服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)和家長式領(lǐng)導(dǎo)對與員工工作行為的中介作用，獲得的數(shù)據(jù)采用SPSS19.0和AMOS17.0進(jìn)行統(tǒng)計分析。
　　結(jié)果顯

5、示：（1）服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)和家長式領(lǐng)導(dǎo)對員工工作行為均具有顯著的正向預(yù)測作用；（2）服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)比家長式領(lǐng)導(dǎo)對員工組織公民行為和任務(wù)績效具有更強(qiáng)的正向預(yù)測作用；（3）心理授權(quán)在服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)和組織公民行為中起部分中介作用，在服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)和任務(wù)績效中起完全中介作用，且心理授權(quán)和組織公民行為在服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)和任務(wù)績效中起多重中介作用；（4）心理授權(quán)在家長式領(lǐng)導(dǎo)和組織公民行為起部分中介作用，在家長式領(lǐng)導(dǎo)與任務(wù)績效中起部分中介作用，且心理授權(quán)和組織公民行為在家長