小學初中銜接階段學生學習適應性的結構、發(fā)展特點研究.pdf

1、小學初中銜接階段是學生產(chǎn)生學習適應性變化的關鍵期。為了了解該階段學生學習適應性的結構和發(fā)展特點，本研究自編問卷，采用探索性因素分析得到小學初中銜接階段學生學習適應性的結構，采用橫斷研究和追蹤研究相結合的方法對其發(fā)展特點進行了研究。 研究結果表明：1.小學初中銜接階段學生學習適應性的結構包括四個因素：學習態(tài)度、學習方法、求知欲和學習環(huán)境。 2.本研究編制的小學初中銜接階段學生學習適應性問卷具有較高的信度和效度，可作為了解城

2、市小學初中銜接階段學生學習適應性的測評工具。 3.小學初中銜接階段學生學習適應性的年級差異顯著，初一學生顯著低于六年級學生，初二學生比初一學生還要低，但兩者差異沒達到顯著性水平。 4.小學初中銜接階段學生學習適應性的性別差異不顯著。 5.六年級學生進入初一、初二后，學習適應性的發(fā)展呈現(xiàn)出先升高后降低的趨勢，六年級和初一差異不顯著，初二時的學習適應性顯著地低于初一。 6.不同年份初一學生的學習適應性差異顯著