外語(yǔ)課上語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的互動(dòng)分析.pdf_第1頁(yè)
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1、該論文針對(duì)母語(yǔ)在外語(yǔ)課上沒有一席之地,應(yīng)該禁用的觀點(diǎn)提出置疑.過分強(qiáng)調(diào)母語(yǔ)在外語(yǔ)教學(xué)課堂上的作用顯然是荒謬可笑的,但完全禁用母語(yǔ)是站不往腳的,是輕率的.盲目實(shí)現(xiàn)純英語(yǔ)的外語(yǔ)課在限制了不必要的語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的同時(shí),也犧牲了必要的母語(yǔ)支持所提供的寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).作者通過聽課、錄音、問卷及訪談等手段,對(duì)在河北師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院八位精讀課教師及學(xué)生的大力配合下所收庥到的材料進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換在師生課堂交流活動(dòng)中所體現(xiàn)出來的一些規(guī)律,從互動(dòng)的角度

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