2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、隨著經(jīng)濟(jì)一體化和全球化進(jìn)程的推進(jìn),經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入到一個(gè)協(xié)同共生的時(shí)期,任何區(qū)域的生產(chǎn)要素都要跨區(qū)域流動(dòng),不能夠在一個(gè)封閉的空間中獨(dú)立存在,必須融入到大區(qū)域發(fā)展中,而作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展空白區(qū)的省際邊界區(qū)域也被納入到了大區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)中,省際邊界區(qū)域即是省際經(jīng)濟(jì)和政策的交匯處,又是區(qū)域間頻生摩擦的地方,協(xié)同統(tǒng)籌的難點(diǎn)多,難度大,是目前建立和諧社會(huì)所必須面臨的重大問題之一。區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展的根本問題是人力資源協(xié)同開發(fā)的問題,如果沒有人力資源開

2、發(fā)的協(xié)同,區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同不可能取得預(yù)期的效果。如何進(jìn)一步強(qiáng)化省際邊界區(qū)域人力資源協(xié)同開發(fā),使其在區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展中發(fā)揮出更大的作用,成為需要認(rèn)真探討的問題。
  本研究在相關(guān)概念、相關(guān)理論及對國內(nèi)外文獻(xiàn)進(jìn)行全面分析的基礎(chǔ)上,首先利用解釋結(jié)構(gòu)模型形象揭示出省際邊界區(qū)域人力資源開發(fā)主體在各系統(tǒng)要素的作用下,實(shí)現(xiàn)省際邊界區(qū)域人力資源協(xié)同開發(fā)的過程?;诮忉尳Y(jié)構(gòu)模型,提出省際邊界區(qū)域人力資源協(xié)同開發(fā)的三個(gè)子系統(tǒng)模型:人力資源協(xié)同開發(fā)對象、

3、人力資源協(xié)同開發(fā)環(huán)境、人力資源協(xié)同開發(fā)主體?;谑‰H邊界區(qū)域人力資源協(xié)同開發(fā)解釋結(jié)構(gòu)模型及相關(guān)文獻(xiàn)研究,構(gòu)建了省際邊界區(qū)域人力資源協(xié)同開發(fā)影響因素的概念模型。
  通過調(diào)查問卷,主要利用SPSS statics17.0和AMOS17.0對樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,得出了以下結(jié)論:協(xié)同開發(fā)效益由投資效益和配置效益兩個(gè)維度構(gòu)成。協(xié)同開發(fā)環(huán)境由宏觀政策引領(lǐng)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)差異、制度完善程度、區(qū)域文化差異四個(gè)維度組成,協(xié)同開發(fā)環(huán)境對協(xié)同開發(fā)效益具

4、有正向的影響,但是不同的維度對協(xié)同開發(fā)效益產(chǎn)生不同的影響;協(xié)同主體特質(zhì)由協(xié)同開發(fā)意愿和協(xié)同開發(fā)能力組成,協(xié)同主體特質(zhì)對協(xié)同開發(fā)效益有顯著的正向關(guān)系,并在協(xié)同開發(fā)環(huán)境與協(xié)同開發(fā)效益間起到一定的中介作用,其中區(qū)域文化差異對協(xié)同開發(fā)能力并不存在直接的相關(guān)關(guān)系;協(xié)同對象特質(zhì)由人力資源結(jié)構(gòu)與人力資源質(zhì)量兩個(gè)維度構(gòu)成,它在協(xié)同開發(fā)環(huán)境與協(xié)同開發(fā)效益之間具有調(diào)節(jié)作用,對協(xié)同主體特質(zhì)和協(xié)同開發(fā)效益的關(guān)系具有調(diào)節(jié)作用。
  本文通過構(gòu)建省際邊界區(qū)域

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