個(gè)性化學(xué)習(xí)支持服務(wù)中學(xué)生模型的研究.pdf

1、在信息化社會(huì)里，基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)將是人們學(xué)習(xí)的主要形式，它不僅是個(gè)人知識(shí)積累、更新的過程，更是一個(gè)學(xué)習(xí)策略、認(rèn)知能力的訓(xùn)練與發(fā)展的過程。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，教師職責(zé)已經(jīng)部分或完全內(nèi)隱，教師失去了與學(xué)生面對(duì)面交互的機(jī)會(huì)。近年來，基于Web的學(xué)習(xí)支持服務(wù)（Learning Support Services，LSS）逐漸成為新一代網(wǎng)絡(luò)教育的核心和重要支柱，它的成功實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)者模型起著至關(guān)重要的作用。它通過準(zhǔn)確地描述學(xué)生的認(rèn)知狀態(tài)、以反映學(xué)生的

2、學(xué)習(xí)進(jìn)度、知識(shí)的熟練程度。
　　 基于以上考慮，論文以個(gè)性化學(xué)習(xí)和創(chuàng)建學(xué)生模型作為研究對(duì)象，論述了國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，并系統(tǒng)研究了建立學(xué)生模型的各種方法，并指出了各自的利弊。學(xué)生模型的構(gòu)建必須符合當(dāng)前教育理論的要求，比如認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、教育測量，評(píng)價(jià)理論、個(gè)性化教育理論等，根據(jù)這些現(xiàn)代教育理論，總結(jié)了學(xué)生模型的設(shè)計(jì)原則和方法。文中的基本信息模塊、學(xué)習(xí)進(jìn)度模塊和認(rèn)知評(píng)價(jià)模塊，成為建立起一個(gè)合理的、可操作的學(xué)生模型的三大模塊