消化性潰瘍說課

1、消化性潰瘍,說課流程,一、說教材,1、分析教材,,,2、教學目標,3、重點與難點,,,◎消化性潰瘍的臨床表現(xiàn)◎消化性潰瘍的并發(fā)癥,◎消化性潰瘍的發(fā)病機制,◎常規(guī)診療措施◎病人飲食及健康指導,◎臨床思維的建立,二、說教法,1、學情分析,,基礎差自控力欠佳邏輯思維能力不足,,個性活躍、接受能力強對專業(yè)課有濃厚的學習興趣求知欲望強烈,2、教學方法,臨床病例分析貫穿教學過程,,講授法,3、教具,,,板 書,,概念病因臨床表現(xiàn)

2、輔助檢查治療措施疾病預防健康教育,使教學更清晰更有層次感,圖表解決重點、難點、考點,多媒體課件,三、說學法,,學生成為課堂的主體,四、說教學過程,1、復習舊知識，夯實基礎（5分鐘）,2、導入病例，引出新知識（30分鐘）,3、病例剖析，攻克重點（40分鐘）,4、課堂總結，課后練習（5分鐘）,教 學 過 程（80分鐘）,1、復習舊知識，夯實基礎（5分鐘）,◎詢問學生是否有過“胃疼”？◎身體哪個部位的不舒適是指胃部的不適？,3、

3、病例剖析，攻克重點（40分鐘）,,癥狀,預后,檢查,診斷,治療,追蹤病例，根據(jù)病例提出消化性潰瘍的后續(xù)問題：,討論病例，完成完整的診療程序,,,,,提出問題引發(fā)思考,教師引導學生討論,分組討論展示結果,,,5、課堂總結，課后練習（5分鐘）,在新課結束時，應再次強調本節(jié)課的重點、難點、關鍵點及學習方法。,五、教學反思,,,,存在問題,改進對策,教學效果,教學效果,1、學生課后練習準確率較高，教學反饋良好。2、學生能掌握消化性潰瘍臨