淺談如何構(gòu)建和諧師生關(guān)系

1、淺談如何構(gòu)建和諧師生關(guān)系【摘要】師生關(guān)系是各種教育關(guān)系中最基本的關(guān)系。和諧融洽的師生關(guān)系能夠拉近師生心靈間的距離，有助于增強學生的自尊心、獨立性、創(chuàng)造性和進取精神。本文從樹立正確的學生觀，師生間的溝通，教師的個性及領(lǐng)導方式等幾方面淺議構(gòu)建和諧師生關(guān)系的方法。【關(guān)鍵字】師生關(guān)系學生觀溝通個性領(lǐng)導方式師生關(guān)系是教師和學生在交往過程中形成、維護和發(fā)展起來的，它反應(yīng)了師生雙方在交往過程中心理需要得到滿足的程度，是各種教育關(guān)系中最基本的關(guān)系。古人

2、云：親其師，則信其道。和諧融洽的師生關(guān)系在教學過程中發(fā)揮著特殊、奇妙的作用，拉近了師生心靈間的距離，使學生的學習動機由單純的認知需要上升為情感需要，有助于增強學生的自尊心、獨立性、創(chuàng)造性和進取精神。經(jīng)過十多年的教學實踐及學生管理工作，我認為教師在構(gòu)建和諧的師生關(guān)系中起著關(guān)鍵性的作用，應(yīng)當做到以下幾點。1.尊重學生的人格，樹立正確的學生觀傳統(tǒng)的學生觀將學生視為被動的客體，是教育者管轄的對象，是裝知識的容器。中國自古就有尊師的傳統(tǒng)，教師具有

3、社會所賦予的職業(yè)權(quán)威和角色權(quán)威。在處理師生關(guān)系問題上，部分教師通常會帶著社會賦予的職責和權(quán)力，以按照社會的要求培養(yǎng)學生為目的，通過專制的方法甚至罰勞動、罰跑步、罰站等方式強制學生接受教育，嚴重地傷害學生的上的影響，更是在思想和人格上的影響，是打開學生心靈之窗的鑰匙，是教育成功秘訣之一。教師在與學生溝通的過程中還要注意以下幾個方面：首先，教師在溝通的過程中應(yīng)強調(diào)歸屬感。歸屬感是學生在學校環(huán)境中得到老師和同學們的接受、尊重和支持的感覺，在學

4、校生活和課堂活動中感覺自己是重要的一部分。學生有了歸屬感才愿意承擔作為學校一員的各項責任和義務(wù)，樂于參與學?；顒?。教師在與學生交流的過程中應(yīng)當強調(diào)每個學生都很重要，都會受到教師的重視和公平對待，關(guān)心學生的學習和生活尤其是對那些遭受同伴排斥的、有很重負擔的學生，教師的鼓勵與引導是他們安全感和穩(wěn)定感的重要源泉。其次，教師應(yīng)設(shè)身處地為學生著想，多進行換位思考。換位思考是變換自己的角色，站在家長和學生的角度去思考，對事情的前因后果、來龍去脈及性

5、質(zhì)趨向有更全面、更客觀的把握，從而保證自己做出客觀、科學的判斷和選擇。換位思考需要教師對學生付出滿腔的熱愛，理解和寬容。通過換位思考可以體驗學生的心理感受，幫助教師找到教育教學的障礙，容易營造平等的氣氛，建立平等的師生關(guān)系，也會讓教師在學生心目中變得更加有吸引力，從而學生會把對教師的感情遷移到班級。3.完善教師的個性及領(lǐng)導方式前蘇聯(lián)教育家烏申基說過：“固然，許多事有賴于學校一般規(guī)章，但是最重要的東西永遠取決于跟學生面對面的教師個性?！比?/p>