論高校和諧師生關(guān)系的構(gòu)建.pdf

1、構(gòu)建高校和諧師生關(guān)系是促進和諧社會、和諧高校、和諧人發(fā)展的客觀要求，是實現(xiàn)高校科學(xué)發(fā)展的需要，對高等教育活動本身有重要價值。在大量收集和查閱資料的基礎(chǔ)上，對構(gòu)建高校和諧師生關(guān)系做了較為全面的闡述。全文結(jié)構(gòu)如下：1.高校和諧師生關(guān)系相關(guān)概念的界定；2.我國構(gòu)建高校和諧師生關(guān)系的實踐探索；3.我國高校構(gòu)建和諧師生關(guān)系中存在的主要問題及原因分析；4.國外高校構(gòu)建和諧師生關(guān)系的經(jīng)驗及啟示；5.構(gòu)建高校和諧師生關(guān)系的對策性建議。
　　 主

2、要內(nèi)容如下：從和諧立意，探究“和諧”在中西方文化中的淵源，在哲學(xué)、社會學(xué)等不同學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的釋義，闡明“和諧關(guān)系”、“和諧師生關(guān)系”、“高校和諧師生關(guān)系”的具體含義，論述“和諧”在高校師生關(guān)系層面“和而不同”的本質(zhì)。
　　 我國高校師生關(guān)系總體來看是和諧的，師生之間建構(gòu)起尊師愛生的教育關(guān)系，相互悅納的師友關(guān)系，教學(xué)相長的伙伴關(guān)系、各司其職的合作關(guān)系。這類和諧師生關(guān)系不僅權(quán)責明晰，而且其樂融融。但是，改革開放以后，特別是市場經(jīng)濟建立

3、以后，由于受“利益至上”、“效率優(yōu)先”、“等價交換”等市場觀念的沖擊和社會轉(zhuǎn)型的影響，我國高校的師生關(guān)系出現(xiàn)了冰冷型—淡漠疏離、緊張型—矛盾對立、庸俗型—世俗功利等幾種類型的異化現(xiàn)象。
　　 縱向分階段追溯我國構(gòu)建高校和諧師生關(guān)系的歷史，總結(jié)已經(jīng)取得的成就和經(jīng)驗；橫向?qū)Ρ葒飧咝?gòu)建和諧師生關(guān)系的有效途徑，汲取精華，取長補短。
　　 全面論述了當前我國高校構(gòu)建和諧師生關(guān)系中存在的主要問題，探析這些問題產(chǎn)生的本質(zhì)原因，在此