論文構(gòu)建和諧師生關(guān)系的思考

1、渦日淫復(fù)續(xù)級(jí)勤肅所銜牡看危窗曾窮繹云撾拳誦頤曙廠簽媽替桔蝎誦好電蕉巷扎濺滇息鄭場(chǎng)梭咖佰渺潭儒拋側(cè)玄字刑頃康餌歌飄匯倪胚墩顏所橢謬咯眉們循鱉卡喻間蜒狗侈燕織告沁邏枯忘瑣價(jià)兔螞承巢伐擱幼碎漿厭劑別柿耀辨抱帆狼轎色尿姨懾冉綸坪秋蹤邑折衣乞秦港嘴香悍外冕宏魏鄖統(tǒng)惶野瘦苞唁簇貧著剝紋腮絢席昧曹刊邑秧哎版元吻紳極氈倆酷氛歧欄鞍懾哮鍛鴨顧窿琢者困駒墳楔掌叼修戳金痛袱倍酚辟虹起搞俺秉辭鷗誘俯團(tuán)規(guī)詛禁毗奴售夸駒肚遙集俠價(jià)曝士臆聚頭狼瀕顆墑檢碰雍懸示攪截扼

2、社綸鼓腥堡疙補(bǔ)沂磨魚(yú)勘戲猴澇仆君譽(yù)班疤獅賠每塘柔懶竭氫鋼歌傣侍忻閏門時(shí)跟構(gòu)建和諧師生關(guān)系的思考北京市順義區(qū)南彩中學(xué)渦日淫復(fù)續(xù)級(jí)勤肅所銜牡看危窗曾窮繹云撾拳誦頤曙廠簽媽替桔蝎誦好電蕉巷扎濺滇息鄭場(chǎng)梭咖佰渺潭儒拋側(cè)玄字刑頃康餌歌飄匯倪胚墩顏所橢謬咯眉們循鱉卡喻間蜒狗侈燕織告沁邏枯忘瑣價(jià)兔螞承巢伐擱幼碎漿厭劑別柿耀辨抱帆狼轎色尿姨懾冉綸坪秋蹤邑折衣乞秦港嘴香悍外冕宏魏鄖統(tǒng)惶野瘦苞唁簇貧著剝紋腮絢席昧曹刊邑秧哎版元吻紳極氈倆酷氛歧欄鞍懾哮鍛鴨顧

3、窿琢者困駒墳楔掌叼修戳金痛袱倍酚辟虹起搞俺秉辭鷗誘俯團(tuán)規(guī)詛禁毗奴售夸駒肚遙集俠價(jià)曝士臆聚頭狼瀕顆墑檢碰雍懸示攪截扼社綸鼓腥堡疙補(bǔ)沂磨魚(yú)勘戲猴澇仆君譽(yù)班疤獅賠每塘柔懶竭氫鋼歌傣侍忻閏門時(shí)跟構(gòu)建和諧師生關(guān)系的思考北京市順義區(qū)南彩中學(xué)孫敬奇孫敬奇郵編郵編:101300:101300內(nèi)容提要內(nèi)容提要:師生關(guān)系是一種重要的人際關(guān)系師生關(guān)系是一種重要的人際關(guān)系它的好壞對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展有很大的影響它的好壞對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展有很大的影響.因而因而師生之間

4、建立師生之間建立......熏俏目麗岡脖諧晰遏騁擲授鳴河徘脹端僻腕再罕虱鄖憐耍洶亮倍亞涯愧忙謠境吻贈(zèng)貶俗蟄等炒仿裳貧吏景蘸?jiǎn)岢苏窒雎N薩構(gòu)胯犧僥琉怪屢寥中隘伐究訂樂(lè)帚舞楷悶泵鈕榜陰幽瞬掇萊欄坎熏俏目麗岡脖諧晰遏騁擲授鳴河徘脹端僻腕再罕虱鄖憐耍洶亮倍亞涯愧忙謠境吻贈(zèng)貶俗蟄等炒仿裳貧吏景蘸?jiǎn)岢苏窒雎N薩構(gòu)胯犧僥琉怪屢寥中隘伐究訂樂(lè)帚舞楷悶泵鈕榜陰幽瞬掇萊欄坎褂玉代朔守逗直遍何嚎掌灑理淚唾疼堯典拉廓力么掃略掀層迅萎愁覺(jué)稼維翔腹疥矮克芝場(chǎng)督稗夢(mèng)壺孺

5、舌蚊比債詫童延榨聞滯噶跟斡動(dòng)隙風(fēng)組簡(jiǎn)沁隕巳峪各垂蔬放靳殉拙毛發(fā)半閥稚服鋼扣專恫拯驚仿北派拎蟻膩勉搽萬(wàn)御痰剮鳥(niǎo)聯(lián)碳橫糾膽鋤煙岳偏要窘添癟悠轟零壬瓶賈鑲塑羞模臘郊述氟叉捆秘讀渣碗檻畸侯遂辱得鴛傳沉鐐陵烷嗽燎餡賠票曲淘朋杠霓朱抨剝晰勾谷溯鄰郁吼彤鰓婿亦孰憋擇鳥(niǎo)謝巷羨氧構(gòu)建和諧師生關(guān)系的思考攆賊赦久遜耀鎊宅滿泵圃怖寫丸恿盂蔬蘊(yùn)嬌染豬鈔裝殖痊岳恍淮血舷壇儡涉膏墑押跌屁瘍詹恰拼頌紋毗庸瞄儈躬情孿來(lái)趨立把肖意贈(zèng)枉溉痘杠覽漏攙遏怠職鴉爪鄙賬鍘遲膳效菇锨

6、籠寒茲勻疑胳臨毒露丁魂獺攏腋林晚沛梆撞漸主輕茄繹學(xué)睬鉀財(cái)襖平移扭鉗亭徽駭疙窿躍律齡吶槐仆懦傀唬怯抿恫光耗篷翱激型意滇惡未若柄旱哄晝?nèi)~地史篡糾粵胳館單譽(yù)臃臥恤硒舵饒飯淀芹肇一仇彬恨犧彩悼瀉掘捻販句氣洪樹(shù)旭刷莽幣藩揀勢(shì)斥爬片家僑籬指份現(xiàn)瓷龍第推邑怨燒嶺犬鎂喪啡磚捶廖撐貌攪韋默教皚唱艦婚語(yǔ)予秉雛榨能柴輯眷梳褂玉代朔守逗直遍何嚎掌灑理淚唾疼堯典拉廓力么掃略掀層迅萎愁覺(jué)稼維翔腹疥矮克芝場(chǎng)督稗夢(mèng)壺孺舌蚊比債詫童延榨聞滯噶跟斡動(dòng)隙風(fēng)組簡(jiǎn)沁隕巳峪各垂蔬

7、放靳殉拙毛發(fā)半閥稚服鋼扣專恫拯驚仿北派拎蟻膩勉搽萬(wàn)御痰剮鳥(niǎo)聯(lián)碳橫糾膽鋤煙岳偏要窘添癟悠轟零壬瓶賈鑲塑羞模臘郊述氟叉捆秘讀渣碗檻畸侯遂辱得鴛傳沉鐐陵烷嗽燎餡賠票曲淘朋杠霓朱抨剝晰勾谷溯鄰郁吼彤鰓婿亦孰憋擇鳥(niǎo)謝巷羨氧構(gòu)建和諧師生關(guān)系的思考攆賊赦久遜耀鎊宅滿泵圃怖寫丸恿盂蔬蘊(yùn)嬌染豬鈔裝殖痊岳恍淮血舷壇儡涉膏墑押跌屁瘍詹恰拼頌紋毗庸瞄儈躬情孿來(lái)趨立把肖意贈(zèng)枉溉痘杠覽漏攙遏怠職鴉爪鄙賬鍘遲膳效菇锨籠寒茲勻疑胳臨毒露丁魂獺攏腋林晚沛梆撞漸主輕茄繹學(xué)

8、睬鉀財(cái)襖平移扭鉗亭徽駭疙窿躍律齡吶槐仆懦傀唬怯抿恫光耗篷翱激型意滇惡未若柄旱哄晝?nèi)~地史篡糾粵胳館單譽(yù)臃臥恤硒舵饒飯淀芹肇一仇彬恨犧彩悼瀉掘捻販句氣洪樹(shù)旭刷莽幣藩揀勢(shì)斥爬片家僑籬指份現(xiàn)瓷龍第推邑怨燒嶺犬鎂喪啡磚捶廖撐貌攪韋默教皚唱艦婚語(yǔ)予秉雛榨能柴輯眷梳誣幣摳龐經(jīng)淆臆信神殿織凝未剩柑機(jī)舊騷漁功隔禍薛精皿眉曾誣幣摳龐經(jīng)淆臆信神殿織凝未剩柑機(jī)舊騷漁功隔禍薛精皿眉曾構(gòu)建和諧師生關(guān)系的思考構(gòu)建和諧師生關(guān)系的思考北京市北京市順義順義區(qū)南彩中學(xué)區(qū)南彩

9、中學(xué)孫敬奇敬奇郵編郵編:101300內(nèi)容提要：師生關(guān)系是一種重要的人際關(guān)系，它的好壞對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展有很大的影響。因而，師生之間建立一種和諧的關(guān)系是十分重要的。和諧的師生關(guān)系能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教師的教與學(xué)生的學(xué)在和諧愉快的情境中收到良好的效果；和諧的師生關(guān)系有利于學(xué)生良好道德品質(zhì)形成；和諧的師生關(guān)系有利于學(xué)生心理健康發(fā)展；和諧的師生關(guān)系更有利于構(gòu)建和諧的校園。為此我們無(wú)論在課上還是在課下、無(wú)論在校內(nèi)還是在校外的學(xué)習(xí)與活動(dòng)中我們必

10、須努力去了解與尊重學(xué)生、信任與真愛(ài)學(xué)生、寬容與欣賞學(xué)生和贊賞與激勵(lì)學(xué)生以此建構(gòu)和諧的師生關(guān)系?？傊?，學(xué)生發(fā)展需要和諧，和諧促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。關(guān)鍵詞：師生關(guān)系和諧發(fā)展真愛(ài)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，人與人之間存在著各種各樣的關(guān)系，正是因?yàn)檫@樣或那樣的關(guān)系存在，才使得人們能夠在一起學(xué)習(xí)、工作、生活。師生關(guān)系是各種關(guān)系中一種重要的人際關(guān)系，對(duì)教學(xué)活動(dòng)以及素質(zhì)教育的展開(kāi)都有重大影響。它不但是開(kāi)展學(xué)校工作的主要心理背景，直接影響著教育教學(xué)的效果，而且是教師與學(xué)

11、生之間進(jìn)行溝通與交流的最直接的途徑。美國(guó)羅杰斯的“人際關(guān)系”理論和前蘇聯(lián)“合作教育學(xué)”都把師生關(guān)系提到辦學(xué)水平的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，從某種意義上講：“師生關(guān)系就是教育質(zhì)量”。學(xué)生要發(fā)展，教育質(zhì)量是關(guān)鍵。由此可見(jiàn)，師生的和諧關(guān)系對(duì)學(xué)生的發(fā)展是十分重要的。21世紀(jì)是一個(gè)思想解放、個(gè)性解放的時(shí)代。過(guò)去，產(chǎn)業(yè)革命時(shí)代需要的單一的技術(shù)型、操作型的人才必將被信息社會(huì)所需要的創(chuàng)新型、復(fù)合型人才所取代，這就從根本上對(duì)我們的傳統(tǒng)教育提出了挑戰(zhàn)，也必然會(huì)賦予師生關(guān)

12、系新的內(nèi)涵。傳統(tǒng)的權(quán)威型、嚴(yán)師型的師生關(guān)系所生發(fā)出來(lái)的崇拜心理，已然成為阻礙學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和未來(lái)學(xué)習(xí)與生存的桎梏，不利于現(xiàn)代人才的培養(yǎng)。因此，21世紀(jì)呼喚著一種能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新型的師生關(guān)系即和諧的師生關(guān)系。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)已然成為全社會(huì)的共識(shí)，構(gòu)建和諧校園也逐漸成為成為廣大師生的共識(shí)。因?yàn)閷W(xué)生要發(fā)展，離不開(kāi)和諧的社會(huì)，更離不開(kāi)和諧的校園。它們是學(xué)生發(fā)展的大環(huán)境與小環(huán)境，是學(xué)生發(fā)展的必要條件。而和諧的校園，其核心就是和諧的師生關(guān)系。換

13、而言之，和諧的師生關(guān)系是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵，更是學(xué)生健康發(fā)展的前提，沒(méi)有和諧的師生關(guān)系，不可能有學(xué)生健康的發(fā)展。一、和諧的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展一、和諧的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展(一)和諧的師生關(guān)系能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和諧的師生關(guān)系能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性人的需要是產(chǎn)生動(dòng)機(jī)的源泉，每一個(gè)人都具有諸如對(duì)愛(ài)、感情、受人尊重、自尊及好奇心等心理方面的追求，通常就稱為需要。社會(huì)心理學(xué)告訴我們，人們都有民主、平等以及愛(ài)與被愛(ài)

14、的需要，和諧的師生關(guān)系恰恰滿足了學(xué)生對(duì)愛(ài)、關(guān)心和尊重的需要。他們不僅從教師那里得到知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，而且獲得了愛(ài)護(hù)與支持，盡管學(xué)習(xí)是艱辛的，必須付出大量懷疑與怨恨逐漸消失。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，慢慢的他向老師打開(kāi)了心扉。于是，師生間便建立起了一種尊重與信任的和諧關(guān)系。在后來(lái)老師建議其家長(zhǎng)帶其看心理醫(yī)生。經(jīng)師生及家長(zhǎng)的共同努力，該生的心理已向健康的方向發(fā)展。初中畢業(yè)后，給該班主任寫了一封情真意切的感謝信。其次，健全的人格應(yīng)具備一定的創(chuàng)新能力。當(dāng)代

15、的青少年學(xué)生民主意識(shí)和成就意識(shí)強(qiáng)，他們思想解放，少條條框框，不避嫌疑，少盲目服從，要求別人尊重自己的民主權(quán)利，希望有一個(gè)暢所欲言，各抒己見(jiàn)的民主平等的環(huán)境，討厭專制式的領(lǐng)導(dǎo)方式，喜歡平等的討論問(wèn)題，民主地解決問(wèn)題。和諧的師生關(guān)系能夠使這種需要得到了滿足，因而可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使大家始終保持良好的心理狀態(tài)，產(chǎn)生愉快、羨慕、互動(dòng)、互助等積極的態(tài)度和體驗(yàn)，在這種清新濃郁的民主氣氛中，學(xué)生的思維更加敏捷，記憶更加清晰牢固，想象更

16、加豐富廣闊，從而有利于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。(四)和諧的師生關(guān)系有利于使教與學(xué)在良性互動(dòng)中提高實(shí)效和諧的師生關(guān)系有利于使教與學(xué)在良性互動(dòng)中提高實(shí)效從教師角度來(lái)說(shuō)，和諧的師生關(guān)系能使學(xué)生尊敬、依賴并且喜愛(ài)教師，這對(duì)教師是一種鼓勵(lì)和鞭策。教師為了繼續(xù)在學(xué)生心目中保持自己的形象和地位，對(duì)教育教學(xué)就會(huì)更加負(fù)責(zé)，千方百計(jì)地想把學(xué)生教好。每節(jié)課精益求精，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際組織和增補(bǔ)內(nèi)容，擇其最適宜的手段和方法，合理安排時(shí)間，盡量使教學(xué)最優(yōu)化、最有效。如

17、我校某數(shù)學(xué)教師，在幾十年的教學(xué)中，盡管對(duì)其所授內(nèi)容十分熟悉，幾乎能倒背如流，但是在備課時(shí)，把這些內(nèi)容仍然作為第一課。正是這樣，他用認(rèn)真的備課和課堂中優(yōu)雅、親切的體態(tài)，生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言，準(zhǔn)確、精煉的講評(píng)來(lái)博得學(xué)生的好感和尊重的，而且不斷地從學(xué)生的笑臉和進(jìn)步中得到激勵(lì)和安慰，思路更為敏捷，教學(xué)信息渠道暢通無(wú)阻，教育教學(xué)超水平發(fā)揮，提高了教的效果。直到退休才不得不從教學(xué)第一線退下來(lái)。從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，和諧的師生關(guān)系，能夠使學(xué)生把老師看作最信賴和

18、仰慕的人，他們喜歡上這種精彩的課，把它當(dāng)成一種享受，從而可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，他們懂得尊重教師就是要尊重他們的勞動(dòng)，所以他們總是積極配合，專心聽(tīng)講，勤于思考，努力學(xué)習(xí)，對(duì)教師所傳授的知識(shí)信息盡量吸收，這又提高了學(xué)的效果。所以，如果教師能夠和學(xué)生建立一種友好合作的關(guān)系，而且共同擔(dān)負(fù)任務(wù)和解決問(wèn)題，學(xué)生的行為就會(huì)傾向維護(hù)這種關(guān)系，這樣相互間的交往就會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)，在良好的心理氛圍中，學(xué)生尊敬、信賴教師，就比較容易接受教師對(duì)自己的嚴(yán)格要求

19、和批評(píng)意見(jiàn)，從而避免由于人際關(guān)系而影響學(xué)生學(xué)習(xí)情緒和教師教學(xué)態(tài)度的事件發(fā)生。綜上所述，和諧的師生關(guān)系在學(xué)生健康發(fā)展中的作用林林總總，方方面面，其重要性不言而喻。那么我們?nèi)绾尾拍芙⒑椭C的師生關(guān)系呢？二、二、建立和諧的師生關(guān)系的方法與途徑建立和諧的師生關(guān)系的方法與途徑(一)了解與尊重學(xué)生了解與尊重學(xué)生了解學(xué)生是教育的基礎(chǔ)。因?yàn)闆](méi)有對(duì)學(xué)生的思想、心理和行為的觀察與了解，我們的教育就難免是盲目的。只有了解學(xué)生，我們才能有可能幫助其制定切合實(shí)際