數(shù)學課中培養(yǎng)學生課前準備的習慣

1、數(shù)學課中培養(yǎng)學生課前準備的習慣數(shù)學課中培養(yǎng)學生課前準備的習慣提高課堂的教學效率，使每個學生學有所得，是當下教育者追求的目標，如何才能打造高效課堂呢，個人以為做好充分的課前準備是關(guān)鍵。所以數(shù)學課中要著重培養(yǎng)學生課前準備的習慣一、讓學生明確課前準備的意義，培養(yǎng)課前準備意識。首先要讓學生明白為什么要這樣做。只有明白了其中的道理，做課前準備才會成為他們的愿望和追求，也才會產(chǎn)生內(nèi)在的動力支配行為。讓學生認識到做好課前準備能提高學習效率，否則課堂效

2、果肯定大打折扣。從而認識到要想課外少吃苦，少補救，那就首先抓住課堂！要想抓住課堂，首先從做好課前準備開始！二、讓學生明確課前準備的內(nèi)容，規(guī)范課前準備行為。只認識到課前準備的重要性是遠遠不夠的，要明確細致地給學生提出做好課前準備的具體要求很重要，只有這樣學生才能懂得如何去做，進而養(yǎng)成習慣。要向?qū)W生提出每節(jié)課下課之后第一件事是，收好這節(jié)課的學習用品，看課程表，明確下節(jié)課上的科目，找到下節(jié)課要用的學習用品在桌上擺放整齊。其他所有與上課無關(guān)的東

3、西必須放進抽屜或者收入書包，使桌面保持干凈、整潔。三、對學生加強課前準備的行為訓(xùn)練，形成課前準備的習慣。學生并不是人人都聽話，老師講一遍就都能乖乖地去做，總有一些個學生不長記性。除了平時訓(xùn)練還有其他方法嗎？教師要反思自己的行為，學生沒有養(yǎng)成習慣，是教師的功夫還不到家！因此首先要加強提醒、督促。四、要求學生課前預(yù)習，不僅要求學生了解本課的知識，同時對本節(jié)知識要用到的以前的關(guān)聯(lián)知識進行整理，例如在學習平行四邊形的性質(zhì)時，課前，我是這樣給學生