人格心理學(xué)基礎(chǔ)知識題庫

1、第一章1.人格心理學(xué)作為心理學(xué)的一個重要分支，旨在研究人與人之間的相似性相似性和差異性差異性2.人格這個概念應(yīng)該從兩個方面來定義：首先是外在的人格，即個人被他人知覺和描述的方面其次是內(nèi)在的人格，涉及一些內(nèi)在因素，可以解釋為什么一個人被他人認為是這樣的。3人格在心理領(lǐng)域的定義分為：羅列式，綜合性，層次性，適應(yīng)性，區(qū)別性，本質(zhì)性。4，奧爾波特認為，人格是一個人內(nèi)在的心理生理系統(tǒng)的動力組織，決定著個人特有的思想和行為。5本書認為：本書認為：人

2、格是個人在各種交互作用過程中形成的內(nèi)在動力組織和相應(yīng)的行為模式的統(tǒng)一體。6人格的基本特征：整體性，穩(wěn)定性，復(fù)雜性，和獨特性。整體性：指人格的任何一個方面都不是孤立的，都與其他方面密切聯(lián)系。穩(wěn)定性指人的思想，感情和行為具有跨時間的連續(xù)性和跨情境的一致性。7現(xiàn)在人格心理學(xué)的正式誕生以奧爾波特的《人格：心理學(xué)解釋》奧爾波特的《人格：心理學(xué)解釋》，和默里《人格探究》默里《人格探究》兩書為標志。8人格心理學(xué)家關(guān)注人的所有層面，第一，人類本性的層面

3、（揭示人的共同本性），第二個體差異和群體差異的層面（揭示個體差異和群體的差異），第三，個人唯一的層面（個體的唯一性）。9，人格心理學(xué)的目的：描述（最基本）描述（最基本），理解，預(yù)測，控制，理解，預(yù)測，控制。10人格理論是心理學(xué)家對人性及其差異進行描述和解釋，從而對人的行為進行預(yù)測和改變所使用的概念體系。確定一個理論的標準：內(nèi)部一致性，包容性和廣博性，簡約性，實用性。11，人格心理學(xué)是以整體的人為研究對象。整體的人為研究對象。三種研究途徑

4、：臨床途徑，相關(guān)途徑，實驗途徑。人格測評是指創(chuàng)立并應(yīng)用各種系統(tǒng)的技術(shù)來搜集人格資料，從而對人格的個人方面進行考察。人格心理學(xué)的主要特征是將人性人性作為其核心12，第一個正式意義上的人格理論是從19世紀末到20世紀初由弗洛伊德創(chuàng)立的精神分析學(xué)說。第二章1個案研究是一種以單獨的個人為研究對象的研究取向，它把個體看作一個整體，對之進1感覺尋求：個體對變化的，新異的，復(fù)雜的和強烈的感覺和經(jīng)驗的需要，并且為了能獲得這些體驗，寧愿去從事身體的，社會

5、的，法律的和經(jīng)濟的冒險活動。感覺尋求的四個維度：1，興奮和冒險尋求。2，經(jīng)驗尋求，3，去抑制，4敏于厭倦。感覺尋求的三種生理基礎(chǔ)，生理喚醒，神經(jīng)遞質(zhì)，雄性激素高爾頓，作為第一位系統(tǒng)地研究人類行為遺傳學(xué)的科學(xué)家，可以說是行為遺傳學(xué)的奠基人。遺傳率指一個群體內(nèi)某種遺傳原因引起的變異在表現(xiàn)型總的變異中所占的比例。遺傳學(xué)最常采用的四種研究方法：1家族研究：是最早的行為遺傳學(xué)研究方法，為高爾頓首創(chuàng)。2，雙生子研究分同卵和異卵雙生子，前者是由同一個

6、受精卵分裂而成的，后者是不同卵細胞分別受精的結(jié)果。3，收養(yǎng)研究，4，模型擬合。親緣利他：這種利他對象是朝向自己基因同源的直系或旁系親屬?；セ堇侵改橙后w內(nèi)部成員之間發(fā)生的相互幫助的利他行為第五章弗洛伊德看來，人的心理可以分成三個層面意識，前意識，潛意識。潛意識中蘊含人的欲望、本能沖動以及替代物。前意識是潛意識和意識的中介環(huán)節(jié)，擔(dān)負著一定的稽查作用，其中的內(nèi)容很容易進入意識。前意識內(nèi)容的來源：1人的知覺，2，潛意識。意識指心理的表明部分

7、，是人們?nèi)粘Ｐ睦砩钪形ㄒ荒軌蛑苯佑|及的部分弗洛伊德把意識和潛意識之間的沖突視為唯一的心理沖突。他將人格視為本我。自我和超我。本我是人格的原始部分，由一些與生俱來的沖動，欲望或者能量構(gòu)成。本我受快樂原則支本我受快樂原則支配自我是在外部環(huán)境的作用下形成的，自我遵循現(xiàn)實原則自我遵循現(xiàn)實原則。超我由個體在父母的管教下將社會道德觀念內(nèi)化而成的，它包括理想自我和良心。自我理想是自己行為的理想標準，良心是使自己免于犯錯的限制。超我遵循完美原則超我遵