人力資源管理歷年真題及答案

1、234931234931全國(guó)（湖北?。┤珖?guó)（湖北?。?0112011年1010月高等教育自學(xué)考試月高等教育自學(xué)考試人力資源管理人力資源管理(一)試題試題課程代碼：課程代碼：001471、單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題(本大題共本大題共30小題，每小題小題，每小題1分，共分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的

2、括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。或未選均無(wú)分。2.關(guān)于人力資源特性說(shuō)法錯(cuò)誤的是(D)A.人力資源屬于人類(lèi)自身所特有，具有不可剝奪性B.人一生下來(lái)就置身于既定的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系中C.人力資源存在于人體之中，是一種活的資源D.人力資源大部分屬于非可再生資源4.一個(gè)完整的職位說(shuō)明書(shū)所包含的主要內(nèi)容有(B)A.績(jī)效指標(biāo)和薪酬等級(jí)B.工作描述和工作規(guī)范C.績(jī)效指標(biāo)和工作規(guī)范D.工作描述和薪酬等級(jí)5.朝霞公司需招聘一名銷(xiāo)售主管，要求有銷(xiāo)售工作經(jīng)驗(yàn)兩

3、年以上、中級(jí)以上職稱、大學(xué)本科以上學(xué)歷。從這例招聘廣告說(shuō)明，工作規(guī)范應(yīng)規(guī)定工作人員為完成工作所需具備的知識(shí)、技術(shù)、能力的(C)A.全部條件B.最高條件C.最低條件D.選擇性條件6.人員配置規(guī)劃所包括的內(nèi)容，除了人員招聘規(guī)劃、退休解聘規(guī)劃以外，還有(D)A.教育培訓(xùn)規(guī)劃B.職業(yè)生涯規(guī)劃C.績(jī)效管理規(guī)劃D.員工晉升規(guī)劃7.人力資源規(guī)劃制定的主要依據(jù)是(D)A.市場(chǎng)人力資源的變量B.組織內(nèi)的核心競(jìng)爭(zhēng)力C.組織的戰(zhàn)略目標(biāo)和外部環(huán)境D.組織的戰(zhàn)略

4、目標(biāo)和組織內(nèi)人員的狀況8.編制招募廣告內(nèi)容的主要依據(jù)是(D)A.招募簡(jiǎn)章B.媒體的類(lèi)型C.招聘對(duì)象D.職位說(shuō)明書(shū)9.招募廣告的結(jié)構(gòu)要遵循AIDA原則，除了注意、興趣和欲望以外，還有(C)A.簡(jiǎn)潔B.豐富C.行動(dòng)D.靈活10.人員測(cè)評(píng)得以實(shí)施的原因是因?yàn)槿伺c人之間的某些差異具有(D)A.整體性和相對(duì)穩(wěn)定性B.整體性和不可測(cè)量性C.相對(duì)穩(wěn)定性和不可測(cè)量性D.相對(duì)穩(wěn)定性和可測(cè)量性11.某企業(yè)在管理過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題，需要從人員素質(zhì)方面查找原

5、因，這時(shí)可以使用的人員素質(zhì)測(cè)評(píng)類(lèi)型是(B)A.選拔性測(cè)評(píng)B.診斷性測(cè)評(píng)C.配置性測(cè)評(píng)D.鑒定性測(cè)評(píng)（考核型測(cè)評(píng)）13.如果績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)存在標(biāo)準(zhǔn)缺失，則績(jī)效評(píng)估不具備評(píng)價(jià)的(B)A.信度B.效度C.峰度D.偏度15.關(guān)于員工工作績(jī)效和工作能力提高的計(jì)劃是(D)A.職業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃B.職業(yè)發(fā)展計(jì)劃C.績(jī)效設(shè)計(jì)計(jì)劃D.績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃16.能夠反映不同員工或不同群體之間的績(jī)效水平差異的員工工資是(B)A.標(biāo)準(zhǔn)工資B.績(jī)效工資C.基本工資D.激勵(lì)工資1

6、7.衡量工作價(jià)值的典型方法是(D)A.行為評(píng)價(jià)B.心理評(píng)價(jià)C.態(tài)度評(píng)價(jià)D.工作評(píng)價(jià)18.小張參加了人力資源部組織的崗位培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，人力資源部門(mén)的工作人員向小張了解參加培訓(xùn)的感受。這種了解屬于培訓(xùn)評(píng)估的(B)A.學(xué)習(xí)評(píng)估B.反應(yīng)評(píng)估（柯式模式中的一級(jí)測(cè)評(píng)）是幾年下來(lái)效果很不理想，每年年初從深圳招聘的管理人員不到半年就都走光了。下半年又不得不重新招聘。如此走馬燈一樣地頻繁更換管理人員，對(duì)企業(yè)發(fā)展帶來(lái)很不利的影響。高管招聘是否成功受很多

7、因素影響。那么哲美公司是如何招聘的呢以哲美公司招聘人力資源總監(jiān)為例，其招聘條件是：10年以上工作經(jīng)驗(yàn)；名牌大學(xué)人力資源管理相關(guān)專業(yè)畢業(yè)；5年以上著名企業(yè)人力資源總監(jiān)工作經(jīng)驗(yàn)；有思想家的深度、實(shí)干家的執(zhí)行力、演說(shuō)家的口才等等，但是給的薪水卻不高。招聘信息通常通過(guò)當(dāng)?shù)厝瞬攀袌?chǎng)發(fā)布，招聘者則住在賓館守株待兔，應(yīng)聘者聞?dòng)嵍鴣?lái)，看過(guò)簡(jiǎn)歷后隨即進(jìn)行面試。這種面試從閑談開(kāi)始，話題很廣，談到正題時(shí)，面試官會(huì)不緊不慢地提出幾個(gè)早在應(yīng)聘者意料之中的問(wèn)題，應(yīng)

8、聘者不緊不慢地回答。與其說(shuō)是面試，不如說(shuō)是聊天，雙方可能會(huì)盡興而歸，但面試官對(duì)應(yīng)聘者的能力仍然不了解，錄用與否完全憑感覺(jué)。例如哲美公司在招聘副總經(jīng)理時(shí)，一名應(yīng)聘者資歷符合招聘條件，面試時(shí)他口若懸河、侃侃而談，講自己過(guò)去的業(yè)績(jī)?nèi)绾魏?，博得面試官的一致好評(píng)而被錄用，但是半年之后，發(fā)現(xiàn)原來(lái)此君是個(gè)“表面人才”：口才好，實(shí)際管理能力很差。問(wèn)題：(1)為提高面試質(zhì)量，甄選時(shí)面試人員應(yīng)該做好哪幾項(xiàng)工作(2)根據(jù)案例提供的信息分析哲美公司在招聘中存在

9、哪些問(wèn)題全國(guó)全國(guó)20102010年1月高等教育自學(xué)考試人力資源管理（一）試題月高等教育自學(xué)考試人力資源管理（一）試題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。2.運(yùn)用科學(xué)方法收集與工作有關(guān)的信息的過(guò)程，是指（D）A.工作規(guī)范B.工作設(shè)計(jì)C.工作評(píng)價(jià)D.工作分析4.根據(jù)某種可變指標(biāo)與所需人數(shù)之間的比例關(guān)系進(jìn)行預(yù)測(cè)的方法稱

10、為（A）A.比率分析法B.趨勢(shì)預(yù)測(cè)法C.經(jīng)驗(yàn)判斷法D.德?tīng)柗品?.能夠比較快且可撤回程度高的避免預(yù)期出現(xiàn)的勞動(dòng)力短缺的方法是（B）A.再培訓(xùn)后換崗B.臨時(shí)雇傭C.外部招聘D.技術(shù)創(chuàng)新6.對(duì)所學(xué)的知識(shí)和技能進(jìn)行基本檢測(cè)指的是（A）A.能力測(cè)試B.成就測(cè)試C.心理測(cè)試D.人格測(cè)試7.當(dāng)候選人在工作能力上基本相同時(shí)，決策錄用人選時(shí)要優(yōu)先考慮的是（A）A.工作質(zhì)量B.工作崗位C.工作數(shù)量D.工作動(dòng)機(jī)10.將員工績(jī)效特別優(yōu)良或特別劣等的關(guān)鍵事件描

11、述加以等級(jí)性量化的考核方法稱為（C）A.配對(duì)比較法B.交替排列法C.行為錨定等級(jí)評(píng)價(jià)法D.等級(jí)分布法12.績(jī)效面談的主要目的是（A）A.績(jī)效改進(jìn)B.告知結(jié)果C.員工滿意D.營(yíng)造氛圍13.為保持新老員工不斷創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的牽引和激勵(lì)，員工持股一定要有（A）A.預(yù)留機(jī)制B.約束機(jī)制C.分配機(jī)制D.動(dòng)力機(jī)制15.對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)研究以確定工作中需要哪些知識(shí)和技能，從而制定培訓(xùn)計(jì)劃。這個(gè)過(guò)程指的是培訓(xùn)前的（B）A.組織分析B.任務(wù)分析C.績(jī)效分析