部編版二年級上冊第三課《植物媽媽有辦法》教學設計

1、3.植物媽媽有辦法《植物媽媽有辦法》這是一首以自然常識為內(nèi)容的詩歌。全詩共五節(jié)。第一節(jié)提出問題：植物靠什么辦法傳播種子；第二、三、四節(jié)分別講蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法；第五節(jié)講只要細心觀察就能獲得許多知識。詩中把植物當作人來寫，讀起來親切、有趣。教學內(nèi)容：《植物媽媽有辦法》這篇課文配有三幅插圖，形象地描繪出三種植物傳播種子的方式。本課以讀為本，熟讀成誦，讀中理解，讀中感悟，通過反復誦讀，感悟課文的韻律美，去體會課文在表達上的精妙，

2、使學生獲得知識的同時，激發(fā)觀察、探索的興趣。教學目標：1、學生會認14個生字和由這些字組成的新詞，會寫10個生字。2、引導學生能正確、流利地朗讀課文，會背誦課文。3、教引導學生了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，培養(yǎng)學生對自然的熱愛和觀察自然的興趣。教學重點：1、學生會認14個生字和由這些字組成的新詞，會寫10個生字。2、指導學生知道三種植物傳播種子的方法以及詩歌3、齊讀全文，要有感情，有節(jié)奏。4、認讀詞語：（1）開火車讓學生認讀詞

3、語。旅行蒲公英降落傘乘風娃娃紛紛蒼耳刺刀鎧甲山洼豌豆豆莢炸開炸開相信觀察（2）引導學生開火車讀14個生字：并給生字組詞找朋友。5、學習我會寫的十個生字.強調(diào)“如”的寫法和“他”“她”“它”的區(qū)分。四、作業(yè)布置：教師指導學生書寫生字。第二課時一、復習鞏固：1.出示生字卡認讀生字。2.聽寫會寫的字。二、學習課文，整體感知：1、教師引導學生學習詩歌，出示閱讀提示：借助拼音自讀課文，要讀正確。2、引導學生讀第一小節(jié)：（1）孩子如果已經(jīng)長大，就得