北京版生物八下14.1《生物的分類和命名》word教案

1、第十四章第十四章生物的多樣性生物的多樣性第一節(jié)第一節(jié)生物的命名和分類生物的命名和分類一、一、教材分析：教材分析：本節(jié)課是第四冊(cè)教材的開篇語(yǔ)——《生物的命名和分類》。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單、必要的生物分類是十分有用的，這也能夠培養(yǎng)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、研究中更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。同時(shí)，生物的命名和分類也是本章節(jié)《生物的多樣性》的基礎(chǔ)知識(shí)，有助于學(xué)生對(duì)后面知識(shí)的理解。二、二、學(xué)情分析、設(shè)計(jì)思想：學(xué)情分析、設(shè)計(jì)思想：本章內(nèi)容以概念為主，不容易記憶

2、和理解。因此選區(qū)大量資料作為引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解記憶。同時(shí)讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦自己對(duì)生物進(jìn)行分類，也可以考核學(xué)生的理解情況。三、三、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：（１）讓學(xué)生知道生物命名的正確方法，理解命名的意義（２）讓學(xué)生初步了解生物分類的基本方法（３）讓學(xué)生知道生物分類的等級(jí)、單位以及生物五界的名稱2能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：（1）通過(guò)對(duì)幾種常見動(dòng)植物的分類，培養(yǎng)學(xué)生觀察、對(duì)比、歸類的能力3情感、態(tài)度價(jià)值觀情感、態(tài)度價(jià)值觀（1）通

3、過(guò)對(duì)生物命名和分類工作嚴(yán)肅性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度四、四、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法1.重點(diǎn)：生物分類的等級(jí)、單位以及生物五界的名稱解決方法：用舉例說(shuō)明的方法幫助學(xué)生記憶2.難點(diǎn)：生物命名的正確方法，理解命名的意義解決方法：選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的例子幫助學(xué)生理解五、五、教學(xué)媒體：教學(xué)媒體：1.圓白菜的圖片2.超市地圖3.各種生物的圖片六、六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)第十四章生物的多樣性第一節(jié)生物的命名和分類一、生

4、物的命名]二名法=屬名種名二、生物的分類1.分類依據(jù)：形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、親緣關(guān)系2.等級(jí)單位：界門綱目科屬種動(dòng)物界脊索動(dòng)物門哺乳綱靈長(zhǎng)目人科人屬人高低三、生物分類原核生物界、原生生物界、菌物界、植物界、動(dòng)物界依據(jù)將生物劃分成類呢？講述：大家講生物劃分的時(shí)候都考慮了哪些因素？應(yīng)該有生物彼此之間在形態(tài)、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性生活習(xí)性等自然特征上的相似程度，以及他們彼此之間的親緣關(guān)系親緣關(guān)系。瑞典科學(xué)家林奈由于在世界上首次創(chuàng)立生物命名系統(tǒng)，因

5、而被譽(yù)為現(xiàn)代生物分類學(xué)的奠基人。閱讀：請(qǐng)你閱讀P5的“閱讀”，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)：1.林奈當(dāng)時(shí)把生物界分為了幾個(gè)部分？2.在他劃分的每個(gè)部分里又分出了哪些更細(xì)小的單位？3.他的不足之處是什么？1.動(dòng)物界和植物界2.綱、目、屬、種3.人為分類，還不夠精確和科學(xué)講述：科學(xué)家在長(zhǎng)期的研究中也發(fā)現(xiàn)了林奈的分類還不夠科學(xué)，于是科學(xué)家不斷的研究分析，根據(jù)生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、親緣關(guān)系將他們做了更細(xì)致的劃分。我們現(xiàn)在采用的生物分類系統(tǒng)包括七個(gè)等級(jí)：最高的

6、單位是界，其下依次為門、綱、目、科、屬、種門、綱、目、科、屬、種。重視分類的最基本單位，單位的級(jí)別越高包含的種就越多。以我們?nèi)祟愖约簽槔?，我們屬于?dòng)物界，脊索動(dòng)物門，哺乳綱，靈長(zhǎng)目，人科，人屬，人?，F(xiàn)代生物分類的發(fā)展講述：我們?nèi)祟愔皇莿?dòng)物界中非常渺小的一個(gè)物種，而動(dòng)物也只是生物的一部分而已。19世紀(jì)以后，生物學(xué)在不斷研究的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，生物除了有動(dòng)物植物之外還有一些既不屬于動(dòng)物界也不屬于植物界的生物。一些研究生物分類的科學(xué)家、學(xué)者將這個(gè)龐

7、大的生物類群進(jìn)行了分類，但是很多觀點(diǎn)并不統(tǒng)一：從林奈的二界系統(tǒng)到達(dá)爾文的三界系統(tǒng)，再到上世紀(jì)五十年代末外國(guó)學(xué)者提出的五界系統(tǒng)，再到我國(guó)生物科學(xué)家提出的六界系統(tǒng)，總之，隨著人類認(rèn)識(shí)世界的手段方法的不斷提高，借助電子顯微鏡技術(shù)的不斷成熟，對(duì)生物的分類也是越來(lái)越細(xì)。我們所學(xué)習(xí)的是簡(jiǎn)化了的五界五界系統(tǒng)：原核生物界、原生生物界、菌物界、原核生物界、原生生物界、菌物界、植物界、動(dòng)物界植物界、動(dòng)物界。病毒不具有完整的生物結(jié)構(gòu)，但它在我們的生活中實(shí)在存

8、在并造成了不小的影響，許多科學(xué)家認(rèn)為病毒應(yīng)單獨(dú)建立一個(gè)病毒界病毒界。結(jié)束（開放式結(jié)束）講述：我想現(xiàn)在大家對(duì)于生物的分類已經(jīng)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，生物命名的原則和分類的等級(jí)和單位是我們這節(jié)課的重點(diǎn)。那生物分成的這五類一級(jí)病毒都有哪些特點(diǎn)，我們將依次向大家介紹附錄1：人為分類法和人為分類法和自然分類法自然分類法人為分類法：是人們從自身需要出發(fā)，根據(jù)生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、習(xí)性、生態(tài)或經(jīng)濟(jì)用途等方面進(jìn)行分類，不考慮生物彼此之間的相似程度和親緣關(guān)