學會傾聽心理教案

1、學會傾聽學會傾聽主題：主題：辯認合格的傾聽行為，學會傾聽。辯認合格的傾聽行為，學會傾聽?；顒幽康模夯顒幽康模?、讓學生了解，溝通首先從傾聽開始。、讓學生了解，溝通首先從傾聽開始。2、合格的傾聽行為要求聽眾做到：誠心、專心、用心、耐心、、合格的傾聽行為要求聽眾做到：誠心、專心、用心、耐心、應心（反饋）應心（反饋）?；顒有问剑夯顒有问剑盒∑繁硌?，小組討論，全班交流，傾聽訓練。小品表演，小組討論，全班交流，傾聽訓練。重點難點：重點難點：1、重

2、點：作為一個合格的聽眾必須具備的要素。、重點：作為一個合格的聽眾必須具備的要素。2、難點：傾聽技巧的揣摸和練習。、難點：傾聽技巧的揣摸和練習?；顒舆^程：活動過程：課前、熱身活動課前、熱身活動反向動作：大西瓜小西瓜（老師說大西瓜時學生用雙手作小西反向動作：大西瓜小西瓜（老師說大西瓜時學生用雙手作小西瓜狀，老師說小西瓜時學生用雙手作大西瓜狀）瓜狀，老師說小西瓜時學生用雙手作大西瓜狀）一、導入新課一、導入新課師：同學們，我們的耳朵都可以聽到很

3、多聲音，飛機飛過的聲師：同學們，我們的耳朵都可以聽到很多聲音，飛機飛過的聲音、下雨的聲音、人們說話的聲音……就像現(xiàn)在，同學們可以聽到音、下雨的聲音、人們說話的聲音……就像現(xiàn)在，同學們可以聽到老師說話。那么老師想請問同學們，這樣的聽是傾聽嗎？（提問學老師說話。那么老師想請問同學們，這樣的聽是傾聽嗎？（提問學生，總結學生答案）生，總結學生答案）師：傾聽就是認真地聽，仔細地聽。但它還有什么更重要更深師：傾聽就是認真地聽，仔細地聽。但它還有什么

4、更重要更深的含義嗎？今天我們這節(jié)課的學習，讓我們更深入地去了解傾聽的的含義嗎？今天我們這節(jié)課的學習，讓我們更深入地去了解傾聽的內涵，看看傾聽對我們有什么好處。內涵，看看傾聽對我們有什么好處。二、故事導入二、故事導入《小金人的故事》《小金人的故事》得心不在焉，不時地轉筆、抖腳、看書、與別的同學打招呼。小明得心不在焉，不時地轉筆、抖腳、看書、與別的同學打招呼。小明對丁丁的這種態(tài)度很失望，心里更郁悶了對丁丁的這種態(tài)度很失望，心里更郁悶了馬上轉

5、頭走了。馬上轉頭走了。1、小明為什么轉頭就走、小明為什么轉頭就走2、學生討論、學生討論3、老師小結、老師小結五、請欣賞心理小短劇。五、請欣賞心理小短劇。在教師指導下表演小品。在教師指導下表演小品。小品一：教師請一名同學講一件自己開心的事。學生在講話小品一：教師請一名同學講一件自己開心的事。學生在講話時，同學時，同學B東張西望，似乎在尋找某物品，或打斷對方談話，學生東張西望，似乎在尋找某物品，或打斷對方談話，學生講完了，講完了，b追著問：

6、“你剛才講什么？再說一遍。追著問：“你剛才講什么？再說一遍?！毙∑范簬熒謩e表演講話者和傾聽者，學生講述自己有什么小品二：師生分別表演講話者和傾聽者，學生講述自己有什么愛好，老師認真的聽，并作回應。愛好，老師認真的聽，并作回應。請同學們談談假如你是其中的說話者或者傾聽者，你會有什么請同學們談談假如你是其中的說話者或者傾聽者，你會有什么樣的感受。樣的感受。教師小結：當人們認真傾聽我們說話時，對我們來說就是一份教師小結：當人們認真傾聽我們

7、說話時，對我們來說就是一份特殊的禮物，做個積極的傾聽者，你就會有更多的朋友。特殊的禮物，做個積極的傾聽者，你就會有更多的朋友。六、教師講解基礎知識六、教師講解基礎知識記得以前曾經(jīng)聽過一個小故事：“一個小孫子問爺爺：為什么記得以前曾經(jīng)聽過一個小故事：“一個小孫子問爺爺：為什么人有兩只眼睛、兩個耳朵，兩只手，卻只有一張嘴巴呢？你知道爺人有兩只眼睛、兩個耳朵，兩只手，卻只有一張嘴巴呢？你知道爺爺是怎么回答的嗎？（爺爺告訴小孫子：這是讓人要多看

8、，多聽，爺是怎么回答的嗎？（爺爺告訴小孫子：這是讓人要多看，多聽，多做，少說話呀。多做，少說話呀?！保┠敲?，合格的傾聽行為應該是怎樣的呢？下面介紹幾個要點：那么，合格的傾聽行為應該是怎樣的呢？下面介紹幾個要點：A、注意、注意眼睛注視說話的人，將注意力始終集中在別人談話眼睛注視說話的人，將注意力始終集中在別人談話的內容上。不要打斷對方，在對方未提問時，不要隨便發(fā)表自己的的內容上。不要打斷對方，在對方未提問時，不要隨便發(fā)表自己的看法?？捶?。