教育心理學“最早”人物理論

1、一有關“最早”的知識點（一）“最早”的概念1.在我國，“教育”一詞最早見于《孟子盡心上》。2.義務教育最早起源于16世紀的德國。3.我國古代私學最早興盛于——春秋戰(zhàn)國時期。4.我國最早采用班級授課制是：1862年清政府在北京設立的京師同文館。5.在我國，“課程”一詞最早出現(xiàn)在——唐朝。6.關于遷移的最早理論——形式訓練說。（二）“最早”的著作1.中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著——《學記》。2.最早提出“教學相長

2、”教育主張的著作——《學記》。3.西方最早的教育著作——《論演說家的教育》(又稱：《雄辯術原理》)，也是世界上第一部研究教學法的書。4.世界上第一部馬克思主義的教育學著作——凱洛夫的《教育學》。5.我國第一部以馬克思主義為指導的教育學著作——楊賢江的《新教育大綱》。6.世界上第一本終身教育專著：1929年英國成人教育家耶克斯利出版的《終身教育》。（三）“最早”的人物1.最早應用“啟發(fā)式”進行教學的教育家——孔子(中國)蘇格拉底(西方)。

3、2.“寓學習于游戲”的最早提倡者——柏拉圖。3.最早在大學里講授教育學這門課程的教育家——康德。4.首次指出應該把“教育學”作為一門獨立學科從學科分類中提出來的教育家——培根。5.裴斯泰洛齊——最早提出“教育心理學化”的主張的教育家西方教育史上第一位將“教育與生產(chǎn)勞動相結合”這一思想付諸實踐的教育家。6.第一個提出要使教育學成為科學，并認為應該以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎的機教育家——赫爾巴特。7.最早以馬克思主義為基礎，探討教

4、育問題的教育家——克魯普斯卡婭。8.在西方，把課程用于教育科學的專門術語，始于——英國教育家斯賓塞《什么知識最有價值》。9.第一個提出人力資本理論的教育家——美國經(jīng)濟學家舒爾茨。10.最早在理論上對班級授課制加以論證的教育家——夸美紐斯。11.最早提出班級一詞的教育家——著名教育家艾拉斯莫斯。12.最早提出關鍵期這一概念的教育家——奧地利生態(tài)學家勞倫茲13.桑代克——提出了西方最早、最系統(tǒng)的學習理論14.遺忘規(guī)律最早提出者——德國心理學

5、家艾賓浩斯15.對心智技能最早進行系統(tǒng)研究的教育家——前蘇聯(lián)心理學家加里培林二考試特點分析通常這類型的知識點常考的題型是單選題、填空題、判斷題等?？荚嚨碾y度也不會太大，考生們只要識記住，即可答對題目?！纠}】會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。重要文件：①1986年，我國首次頒布《中華人民共和國義務教育法》，標志著中國已確立了義務教育制度。②2006年再次修訂《義務教育法》，我們義務教育朝著均衡、公平方向快速發(fā)展。特點：①年限為9年，

6、也就是我們大家都經(jīng)歷過的小學和初中。②三個基本性質：強制性(義務性)，適齡兒童和青少年都必須接受。免費性，免收學費和雜費普及性，即在全國范圍內實行統(tǒng)一的義務教育。2終身教育概念：是指人們在一生中都應當和需要受到各種教育培養(yǎng)。通俗的理解，就是“活到老，學到老”。重要文件：①20世紀60年代，法國成人教育家保羅●朗格朗發(fā)表《論終身教育》。②1996年，聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的報告《教育：財富蘊藏其中》，標志著終身教育最終形成。③2010年，黨

7、中央，國務院頒布了《教育規(guī)劃綱要》，提出“構建體系完備的終身教育”。特點：①貫穿人的一生，具有時間上的延展性②終身教育不僅僅是包容了現(xiàn)存的教育形態(tài)在內的教育過程，更是一種教育理論和教育觀念。3素質教育概念：素質教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生的主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。重要文件：①1993年，中共中央頒布《中國教育改革和發(fā)展綱要》，要求

8、“中小學要從應試教育，轉向全面提高學生素質的軌道”。②1994年，《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作中若干意見》首次在中央文件中明確使用素質教育的概念。③2010年中共中央國務院印發(fā)《教育規(guī)劃綱要》再次確定，“堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題”。特點：①素質教育堅持德育為先，能力為重，全面發(fā)展。②素質教育以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。4創(chuàng)新教育概念：創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為基本價值