19年安徽省教師招聘考試小學(xué)教綜知識(shí)點(diǎn)（2）

1、四、教育目的1、教育目的及其功能、教育目的的價(jià)值取向（1）概念：教育目的是把受教育者培養(yǎng)成為一定社會(huì)所需要的人的總要求，是教育活動(dòng)培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格。（2）功能：導(dǎo)向功能；選擇功能；激勵(lì)功能；評(píng)價(jià)功能；調(diào)控功能；規(guī)范功能。（3）價(jià)值取向：個(gè)人本位論；社會(huì)本位論；教育無目的論。2、全面發(fā)展教育的構(gòu)成：德育；智育；體育；美育；勞動(dòng)技術(shù)教育。3、當(dāng)代中國的教育目的和教育方針（1）教育目的：在《中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》（1

2、999）中表述為：“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律’的，德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。（2）基本精神：①我們要求培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此要堅(jiān)持思想政治道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識(shí)能力的統(tǒng)一；②要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，堅(jiān)持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展；③適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。(師出教育，我們用心培育教師)五、課程1、課程、課程類型及其特征（1）課程：廣義：指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排。狹義：某一門學(xué)科。（2）類型及其特征（詳情見沖刺講義）：（1）本質(zhì)：教學(xué)過程又是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。（2）基本規(guī)律：①間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合②掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一③傳播知識(shí)與思想品德教育相結(jié)合（知情意統(tǒng)一規(guī)律、教學(xué)的教育性規(guī)律）④智力活動(dòng)和非智力活動(dòng)相結(jié)合⑤教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主

4、體地位相結(jié)合4、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)及實(shí)施要求（具體實(shí)施見沖刺資料）教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括：備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。5、小學(xué)教學(xué)組織形式與課堂管理（1）個(gè)別教學(xué)制；（2）班級(jí)授課制；（3）貝爾—蘭卡斯特制；（4）道爾頓制；（5）分組教學(xué)制；（6）特朗普制。6、小學(xué)常用的教學(xué)方法和教學(xué)技能（1）以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法（講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法）（2）以直接感知為主的教學(xué)方法（演示法、參觀