《中國人失掉自信力了嗎》公開課教案

1、116、中國人失掉自信力了、中國人失掉自信力了嗎魯迅【教學(xué)目標(biāo)】１、了解駁論文的特點，學(xué)習(xí)駁論文的寫法。（教學(xué)重點）２、理解重要語句的深層含義。（教學(xué)重點）３、體會魯迅先生的憂患意識和愛國精神，弘揚愛國主義精神，增強民族民主意識，增強民族自信心，自豪感。【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT【教學(xué)課時】三課時。第二課時【教學(xué)目標(biāo)】1、熟讀課文，把握文章脈絡(luò)。2、了解駁論文的特點。3、理解重要語句的含義，體會文章的語言特點。【教學(xué)重點】把握文章脈絡(luò)，理解重要

2、語句的含義?！窘虒W(xué)難點】體會文章的語言特點。【教學(xué)流程】、、導(dǎo)入、板入、板題（3min）1、導(dǎo)入。1934年，日本帝國主義的鐵蹄在踐踏了東北三省之后，又向關(guān)內(nèi)步步進(jìn)逼，亡國滅種的威脅迫在眉睫，悲觀失望的情緒主宰了一部分人的頭腦。當(dāng)時的《大公報》上出現(xiàn)了這樣的哀嘆（屏顯：“民族的自尊心與自信力，既已蕩焉無存，不待外侮之來，國家固早已瀕于精神幻滅之域。——1934年8月27日《大公報》社評《孔子誕辰紀(jì)念》）。針對這種悲觀論調(diào)，魯迅在他53歲

3、誕辰時，寫下了一篇著名的文章，就是我們今天要一起學(xué)習(xí)的《中國人失3不失掉自信力的中國人在”，這就間接批駁“中國人失掉自信力”的錯誤論調(diào)。4、小結(jié)駁論文的基本特點。(2min)駁論文是議論文（文章體裁）的一種。這種文體一般是先指出對方錯誤的實質(zhì)，或直接批駁（駁論證），或間接批駁（針鋒相對地提出自己的觀點并加以論證），最后得出結(jié)論。三、合作探究，理解重要三、合作探究，理解重要語句的含句的含義，品味，品味語言特色。言特色。(15min)從論證

4、方式看，這是一篇駁論文，從議論文的內(nèi)容目的上看，這又是一篇雜文。魯迅的雜文一向被人比喻為有“匕首”，“投槍”，因為其語言尖銳犀利，極具諷刺意味和戰(zhàn)斗性。接下來就讓我們一起來品味魯迅先生雜文的語言特色。1、速讀課文，從文中找出尖銳犀利、具有諷刺性、戰(zhàn)斗性的語言并做簡單分析。(5min)2、合作交流，展示成果。(10min)預(yù)設(shè)：（1）兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實；不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實；現(xiàn)在是既不夸自己，也

5、不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實。（注意體味第一段中的三個副詞“總”“只”“一味”的表達(dá)效果）明確：“總”寫出了國民黨政府夸耀地大物博時的洋洋自得的心理，同時又暗示了其底氣不足，因為夸來夸去只有一樣，且惟恐別人不知?！爸弧笔亲ゾ让静輹r的“執(zhí)著”，仰人鼻息之狀躍然紙上?！耙晃丁眲t體現(xiàn)了萬般無奈之下只有祈求鬼神的沉迷心理。三個副詞準(zhǔn)確地寫出了國民黨政府在自欺的道路上越走越遠(yuǎn)的事實，極富諷刺意味。（順勢提出加點句子被刪去