《我們不亂扔》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)人教版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第1010課《我們不亂扔》第一課時(shí)課《我們不亂扔》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：賀蘭三小學(xué)校：賀蘭三小班級(jí)：二年級(jí)（班級(jí)：二年級(jí)（7）班）班姓名：侯娜娜姓名：侯娜娜生對(duì)比圖，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋煟浩嫫孢€給大家?guī)?lái)了幾幅圖，邀請(qǐng)我們班的小朋友也去看看，給你喜歡的情境點(diǎn)贊，還要說(shuō)說(shuō)這些圖片分別給你留下什么印象或者感受。三、看一看，講一講三、看一看，講一講師：奇奇覺得我們班同學(xué)今天表現(xiàn)特

2、別好，所以特地帶來(lái)幾張美景讓大家欣賞欣賞。（出示秋天的圖片）王勇的老師也看到了這幾張圖片，于是他就帶著他們班的同學(xué)秋游去了，讓我們也一起去看看秋游時(shí)王勇班都發(fā)生了什么事呢？（組織同學(xué)翻開課本39頁(yè)，先默看1到2分鐘后，再同桌互相講一講，最后全班交流，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出誰(shuí)做的對(duì)，以及為什么？）四、我們身邊的環(huán)境四、我們身邊的環(huán)境師：奇奇聽大家講了發(fā)生在王勇班的事后，也來(lái)到了我們學(xué)校及其周圍看了看，并留下了一些照片，我們一起去看看吧。1.出示馬路

3、上有垃圾的圖片以及清潔工凌晨打掃馬路的圖片。2.出示學(xué)校干凈的操場(chǎng)和整潔的走廊圖片。3.出示學(xué)校很多角落也藏有垃圾的兩張圖片。4.出示公交車上到處都是垃圾的圖片。5.出示電梯里、房間里堆滿垃圾的圖片。五、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士五、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士繼續(xù)播放皮皮撿垃圾最后成為真學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)行圖片對(duì)比，并一致選出自己喜歡的情景，能夠意識(shí)到干凈的環(huán)境讓人舒服，臟亂的環(huán)境使人心情糟糕。學(xué)生先通過(guò)自己看課本內(nèi)容，然后把自己看到的或者想到的和同桌進(jìn)行

4、交流。學(xué)生能夠正確分辨出王勇的做法是對(duì)的，并且說(shuō)出具體原因。最后在全班交流自己的想法。學(xué)生說(shuō)出“王勇做的好，因?yàn)樗粌H不亂扔垃圾，而且還主動(dòng)撿垃圾”等。引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到王勇的做法是文明的，值得大家去學(xué)習(xí)的。學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身上或者看到的文明或者不文明的行為。學(xué)生觀看照片后，說(shuō)說(shuō)自己的想法和感受。從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的視頻入手，繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)。并且通過(guò)鮮明的對(duì)比使學(xué)生理解保持環(huán)境衛(wèi)生的意義。這個(gè)環(huán)節(jié)是在前一個(gè)話題基礎(chǔ)上的深化，