威尼斯的小艇一等獎教學設(shè)計

1、26、威尼斯的小艇教學目標：教學目標：1學會本課6個生字，認識3個生字。能正確讀寫“操縱自如、交叉、聳立、橋梁、小艇、威尼斯、靜寂”等詞語。2朗讀課文，背誦課文前四個自然段。3通過學習課文內(nèi)容，了解威尼斯獨特的地理風貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的關(guān)系，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。4領(lǐng)會抓住事物特點的表達方法。教學重難點：教學重難點：了解小艇的特點和它在威尼斯水城中的作用。教學過程：教學過程：第二課時一、導入一、導入1、導入：同學們

2、，意大利的威尼斯是世界聞名的水上城市，它由118個島嶼組成，全城有100多條縱橫交叉的河道，它又被稱為“水城”或“百島城”。小艇是威尼斯一張亮麗的名片。今天我們繼續(xù)跟隨作者馬克、吐溫乘上威尼斯的小艇，感受它獨特的異域風情！（板書：26、威尼斯的小艇）2、上節(jié)課我們對課文有了大致的了解，誰能說說課文主要講了哪些內(nèi)容？生：小艇的樣子、船夫的駕駛技術(shù)、小艇與人們的關(guān)系（板書）二：自讀自悟二：自讀自悟我們一起讀讀課文的第一自然段。讀了這段話，你

3、知道了什么？（主要引導學生答出小艇是威尼斯主要的交通工具。）1、你怎么理解小艇是威尼斯的主要交通工具的？對于威尼斯而言，“大街”指的是什么？（生：河道）汽車指的是？（生：小艇）2、小艇是什么樣的？為什么它能成為人們主要的交通工具？請同學們自由朗讀課文，在文中找找答案。三、研讀課文，暢談感受三、研讀課文，暢談感受（一）小艇的樣子1、威尼斯的小艇是什么樣子的？2、作者在描寫小艇特點的時候運用了什么修辭手法？把什么比作了什么？有什么好處？3、