古詩《出塞》部編版四年級語文上冊教學(xué)設(shè)計

1、2121《出塞》教學(xué)設(shè)計《出塞》教學(xué)設(shè)計教材分析教材分析《出塞》反映了作者對駐守邊疆的將士們久征未歸的同情，也表達(dá)了詩人希望朝廷起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭，使國家安寧的愛國主義情感，是一首思想性與藝術(shù)性完美結(jié)合的佳作。學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生已掌握一定的古詩學(xué)習(xí)方法，形成了一定的基礎(chǔ)。教學(xué)這首詩，一方面可以在熟讀的基礎(chǔ)上，使學(xué)生整體感知古詩的內(nèi)容，理解一些關(guān)鍵詞語的意思，一方面引導(dǎo)學(xué)生積累描寫塞外戍邊將士艱辛的詩句以拓寬學(xué)生的視野，增加學(xué)生

2、的知識儲備。教學(xué)建議教學(xué)建議本課的教學(xué)重點可放在反復(fù)誦讀上，引導(dǎo)學(xué)生感悟古詩內(nèi)容，在讀中體會詩的意境，理解詩人的思想感情。還可以通過交流、研討了解古詩的大意，體會詩人所表達(dá)的思想感情。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合工具書，自學(xué)古詩，了解古詩大意。2.誦讀古詩，讀悟結(jié)合，體會詩人豐富的情感，感受詩歌彰顯出的博大人性美。3.課內(nèi)外相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對唐詩的興趣以及對祖國燦爛文化的熱愛之情。教學(xué)重點教學(xué)重點大體把握古詩內(nèi)容，想象古詩意境，體會詩人

3、的情感。教學(xué)難點教學(xué)難點在賞析中了解我國悠久燦爛的古詩文化，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣，培養(yǎng)自學(xué)生1：大漠、烽煙、長城、黃沙……（自然環(huán)境艱苦）生2：孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。（王維）生3：大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）生4：戰(zhàn)爭、征人……（戰(zhàn)爭場面慘烈）生5：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）二、注釋讀詩，品味意境，抒發(fā)情感二、注釋讀詩，品味意境，抒發(fā)情感1.自由讀詩，注讀，初步理解詩歌2.師：詩中有一個詞，高度概括了當(dāng)時邊塞

4、戍邊的事，你能找到這個詞嗎？生：萬里長征3.師：為什么征人戍邊叫萬里長征呢？生：邊塞遠(yuǎn)；時間長。4.師：你還從哪里看出時間長？生：人未還5.師：出邊塞戍邊的征人，為什么不見回家呢？生：戰(zhàn)事頻繁終老邊塞（課件出示）據(jù)《資治通鑒唐紀(jì)》載，玄宗時，改府兵為募兵，兵士戍邊時間從一年延至三年、六年，終于成為久戍之役，戰(zhàn)死沙場。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。－－唐李頎《古從軍行》黃塵足今古，白骨亂蓬蒿?！仆醪g《塞下曲》可憐無定河邊骨，猶是春