《c語言》課程標準

1、《C語言程序設(shè)計》課程標準語言程序設(shè)計》課程標準第一部分第一部分課程概述課程概述一、課程名稱一、課程名稱中文名稱：《C語言程序設(shè)計》英文名稱：《CProgrammingLanguage》二、學時與適用對象二、學時與適用對象課程總計70學時，其中理論46學時，實驗課22學時，綜合考核2學時。本標準適用于五年制及四年制生物醫(yī)學工程、四年制公共事業(yè)管理專業(yè)。三、課程性質(zhì)、地位三、課程性質(zhì)、地位《C語言程序設(shè)計》是生物醫(yī)學工程和公共事業(yè)管理專業(yè)

2、的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是學習其它工科課程的基礎(chǔ)。本課程以程序設(shè)計思想為主線，介紹C語言的基本概念和程序設(shè)計的思想和方法，培養(yǎng)學員運用C語言解決實際問題的能力。通過學習該門課程，可以使學員掌握程序設(shè)計的基本方法及思維，形成程序設(shè)計基本思想，掌握程序調(diào)試的基本方法，使學員初步具備程序設(shè)計能力，為學員進一步學習其他專業(yè)課程和今后從事軟件開發(fā)工作打下堅實的基礎(chǔ)。四、課程基本理念四、課程基本理念1、全面貫徹黨的教育方針，準確把握本門課程在人才培養(yǎng)方案

3、中的作用和地位，教學內(nèi)容、方法、手段的選擇必須以人才培養(yǎng)目標和規(guī)格為依據(jù)，與國家、軍隊總部的要求相一致。2、課程教學目標和組織與我?！敖ㄔO(shè)國際先進的研究型軍醫(yī)大學”的定位相匹配，符合國際化、現(xiàn)代化、精品化的辦學理念。3、要堅持以學員為主體，教員為主導的教學理念。全程滲透素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和個性化教育等現(xiàn)代教育思想和理念。施教之功重在啟發(fā)，貴在引導。要突出學員學習的主體地位，充分發(fā)揮學員的積極性和學習潛能，形成自己的學習方法，21、基本知

4、識：了解C的基本數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式、模塊化程序設(shè)計的方法，深刻理解流程控制的概念和控制方式，掌握分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)及文件的使用。2、基本技能：掌握用C語言進行程序設(shè)計的基本框架，理解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計思想；熟練應用C語言集成環(huán)境設(shè)計和調(diào)試C程序；能用C語言程序設(shè)計的方式分析和解決簡單實際問題并測試程序；掌握計算機語言類課程的學習方法，無論以后在學習、工作中使用什么語言編程，都能靈活應用程序設(shè)計的思想和方法分析、

5、解決問題。（二）過程與方法目標（二）過程與方法目標1、通過課堂教學，打牢學員專業(yè)基礎(chǔ)；通過課內(nèi)外研討、實驗等實踐性教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學員分析問題和解決問題的能力。2、通過參與教員的科研課題等第二課堂活動，培養(yǎng)學員程序設(shè)計和程序調(diào)試的能力；通過撰寫小論文、參與科研學術(shù)等活動，培養(yǎng)學員收集整理信息和交流知識等綜合運用能力和創(chuàng)新意識。3、通過課程教學活動和教員、學員的雙邊互動，使學員在學習、研究過程中養(yǎng)成觀察、發(fā)現(xiàn)、引申問題，自覺運用所學知識分析