于在春語(yǔ)文教育思想研究

1、目 錄中文摘要?????????????????????????1英文摘要????????????????????????????????2引 言????????????????????????????????4～、研究緣起和意義??????????????????????????4二、研究綜述?????????????????????????????5三、研究思路和方法??????????????????????????9四、研究創(chuàng)新

2、之處???????????????????????????1 0第一章 于在春語(yǔ)文教育思想的形成背景??????????????··1 2第～節(jié)社會(huì)時(shí)代背景?????????????????????????1 2第二節(jié)語(yǔ)文教育背景?????????????????????????1 4第二章 于在春語(yǔ)文教育思想的主要內(nèi)容???????????????1 9第一節(jié)于在春的學(xué)生觀?????????????????????

3、???1 9一、教育的效率根源于對(duì)學(xué)生的了解??????????????????1 9二、引誘學(xué)生的創(chuàng)造力而非壓迫和命令?????????????????2 0三、鼓勵(lì)師生和生生之問(wèn)的商討交流??????????????????2 1第二節(jié)于在春的語(yǔ)文課程觀??????????????????????2 2一、國(guó)文學(xué)科是技術(shù)訓(xùn)練方面的事???????????????????2 2二、國(guó)文教學(xué)的主要目的是工具授受與運(yùn)用??????????

4、?????2 3第三節(jié)于在春的語(yǔ)文教材觀??????????????????????2 5一、國(guó)文教材選文應(yīng)以形式高明為準(zhǔn)則?????????????????2 5二、教師可根掘教學(xué)需要自編教材???????????????????2 6第四節(jié)于在春的語(yǔ)文教學(xué)觀??????????????????????2 7一、于在春的識(shí)字寫字教學(xué)觀?????????????????????2 7( 一) 正確看待異體字???????????????

5、????????2 7( 二) 肅清錯(cuò)字別字????????????????????????2 8二、于在春的閱讀教學(xué)觀???????????????????????3 0( 一) 重視閱讀興趣和能力的培養(yǎng)??????????????????3 1( 二) 文言文教學(xué)要吃透原文、字字落實(shí)???????????????3 2( 三) 閱讀文章也要閱讀標(biāo)點(diǎn)????????????????????3 3三、于在春的寫作教學(xué)觀?????????

6、??????????????3 4( 一) 遵循“技術(shù)第一”的原則???????????????????3 4崔余輝：于在春語(yǔ)文教育思想研究中文摘要 中又捅要于在春( 1 9 0 9 “ - “ 1 9 9 3 ) ，中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)文教育家。他長(zhǎng)期擔(dān)任國(guó)文教員，一生致力于語(yǔ)文教學(xué)和研究工作，成就頗豐，關(guān)于他的研究卻微乎其微。本論文堅(jiān)持歷史唯物主義和辯證唯物主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，以于在春語(yǔ)文教育思想為研究對(duì)象，綜合采用文獻(xiàn)研究法、歷史研究法、比較

7、研究法和案例分析法，旨在全面系統(tǒng)地梳理于在春的語(yǔ)文教育思想，并結(jié)合當(dāng)前教學(xué)實(shí)際探尋其實(shí)踐意義，站在歷史的角度一分為二地評(píng)價(jià)其思想的創(chuàng)造性和局限性，明確于在春在中國(guó)語(yǔ)文教育史上的地位，以彌補(bǔ)前人研究的不足。于在春的語(yǔ)文教育思想是在反思傳統(tǒng)教育、考察實(shí)時(shí)教育和探索教學(xué)變革的過(guò)程中形成的。博大精深的傳統(tǒng)語(yǔ)文教育是其思想形成和發(fā)展的根基，新的文學(xué)和教育思潮又激發(fā)他的探索與創(chuàng)新，孜孜不倦、奮發(fā)不止的精神是他終其一生進(jìn)行語(yǔ)文教育研究的動(dòng)力和保證。于

8、在春的語(yǔ)文教育思想主要包括學(xué)生觀、課程觀、教材觀和教學(xué)觀四大方面。其學(xué)生觀立足于學(xué)生，體現(xiàn)了以人為本的理念；其語(yǔ)文課程觀明確了語(yǔ)文課程的工具特性，把握了語(yǔ)文教學(xué)的語(yǔ)言訓(xùn)練本質(zhì)；其語(yǔ)文教材觀強(qiáng)調(diào)選文的形式高明，提倡自主編制教材；其語(yǔ)文教學(xué)觀重視識(shí)字寫字教學(xué)，強(qiáng)化文言文的翻譯，構(gòu)建了寫作教學(xué)的具體模式。于在春的語(yǔ)文教育思想對(duì)當(dāng)下師生關(guān)系構(gòu)建、課程改革、教材編制和語(yǔ)文教學(xué)提供寶貴啟示。師生關(guān)系方面要尊重理解學(xué)生，提倡民主對(duì)話；課程改革方面要堅(jiān)

9、守語(yǔ)文課程的性質(zhì)，重視雙基訓(xùn)練；教材編制方面要提高選文質(zhì)量，靈活編選教材；語(yǔ)文教學(xué)方面要加強(qiáng)漢字的規(guī)范化，著力激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，更新寫作教學(xué)理念和方式。于在春在語(yǔ)文教育方面有五大創(chuàng)造性貢獻(xiàn)：一為號(hào)召“技術(shù)第一”，凸顯語(yǔ)文課程的工具特性；二為實(shí)踐“集體習(xí)作”，建構(gòu)新型的寫作教學(xué)模式；三為精通“古文今譯”，促進(jìn)古典文學(xué)的傳承與發(fā)展：四為強(qiáng)調(diào)字詞教學(xué)，將語(yǔ)言文字研究融入語(yǔ)文教學(xué)；五為創(chuàng)辦《寫作與閱讀》，把語(yǔ)文教學(xué)改革推向社會(huì)。雖然于在春的部分