關于中小學校長培訓問題研究——以黑河市愛輝區(qū)為例

1、f I [ r l ／IJ l l l l lr [ rr l l J l l l [ r r lJ l lJ iJ l l l fr [ [ r iJ i i {Y 3 2 1 5 8 0 0分類號????．U D C密級翁丹?暑哦 ；l 產(chǎn)哮碩士研究生學位論文關于中小學校長培訓問題研究一以黑河市愛輝區(qū)為例申請人：學 號：培養(yǎng)單位：學科專業(yè)：研究方向：指導教師：完成日期：韓雪奇2 1 3 0 4 4 5教育科學研究院教育碩士教育管理劉

2、惠林教授2 0 1 7 年3 月l I | 日中文摘要校長是一所學校的靈魂，是學校的領導者、引領者、決策者和管理者，要評價一所學校，首先要評價它的校長。中小學校長的專業(yè)發(fā)展水平直接影響了國家教育方針政策在學校層面作用的發(fā)揮，進而影響了整個國家基礎教育改革和發(fā)展的進程；從另一個層面上，校長能否有效實施教育規(guī)律和貫徹執(zhí)行相關教育方針政策，也影響了受教育者即學生的健康成長，因此中小學校長的專業(yè)發(fā)展對整個國家的教育發(fā)展具有舉足輕重的意義和價值。

3、提升校長的專業(yè)發(fā)展水平最直接、最有效的方式就是通過系統(tǒng)化、專業(yè)化的校長培訓來提高校長的專業(yè)理念、專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我國的校長培訓是以教育內(nèi)外部的需求和校長個人的發(fā)展需求為前提的，是把國家的教育方針政策貫穿到學校辦學中去；把學校日常管理中的現(xiàn)實問題得到有效解決；把教育改革和發(fā)展的全局觀內(nèi)化為校長的教育思想和管理實踐，進而促進校長的成長和學校的發(fā)展。提高我國中小學校長的培訓質(zhì)量，建立一支具有鮮明辦學特色、符合教育規(guī)律和學校辦學實

4、際、業(yè)務能力和整體素質(zhì)水平較高的中小學校長隊伍是實現(xiàn)我國基礎教育快速發(fā)展的前提和基礎。本文是在對校長培訓理論進行充分分析和探索的基礎上，對我國校長培訓的發(fā)展歷程、培訓管理機制、培訓課程設置、培訓經(jīng)費保障、培訓師資隊伍建設、培訓評價制度等方面進行研究，并結(jié)合黑龍江省黑河市愛輝區(qū)中小學校長的培訓現(xiàn)狀，進行實地調(diào)研，并通過調(diào)研結(jié)果試圖分析出目前黑河市愛輝區(qū)中小學校長培訓過程中存在的問題以及產(chǎn)生的原因，并提出在培訓目標定位、培訓機構(gòu)建設、培訓課