微課中教師角色呈現(xiàn)方式對學習效果影響的實驗研究

1、學術(shù)型碩士學位論文 M 漁S T E R D E G I 江E D I S S E R T A T I o N S原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得云洼垣堇太堂或其它教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均己在論文中作了明確的說明并表示了謝意。論文

2、作者簽名： 日期： 年 月 日研究生學位論文使用授權(quán)說明( 必須裝訂在提交學校圖書館的印刷本)本人完全了解天津師范大學關(guān)于收集、保存、使用研究生學位論文的規(guī)定，·按照學校要求向圖書館提交學位論文的印刷本和電子版本；· 圖書館有權(quán)保存學位論文的印刷本和電子版，并通過校園網(wǎng)向本校讀者提供全文與閱覽服務(wù)。· 圖書館可以采用數(shù)字化或其它手段保存論文；· 因某種特殊原因需要延遲發(fā)布學位論文，按學位論文保密規(guī)