第1課時 感受生命的意義

1、第十課 第十課 綻放生命之花 綻放生命之花第 1 課時 課時 感受生命的意義 感受生命的意義1 教學分析 教學分析【教學目標】 【教學目標】知識目標 懂得什么樣的人生是有意義的，知道生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造能力目標 學會分辨什么樣的人生是有意義的，學會發(fā)現(xiàn)自己生命的意義情感、態(tài)度與價值觀目標明晰生命的意義，培養(yǎng)熱愛生命的情感，以實際行動發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義【重點難點】 【重點難點】教學重點：學會發(fā)現(xiàn)生命的意義 教學難點：能夠分辨什么

2、樣的人生是有意義的2 教學過程 教學過程一、導入新課 一、導入新課我國臺灣大眾銀行網(wǎng)絡發(fā)布廣告短片《夢騎士》，短片由真實故事改編，用 5 個老人環(huán)島旅行實現(xiàn)夢想的故事追問觀眾：人為什么活著？結(jié)尾打出一個字：夢1.播放視頻：《夢騎士》。2.人到底為什么活著？怎樣活著是值得的？這就是今天我們要學習的內(nèi)容──感受生命的意義。二、新課講授 二、新課講授 目標導學一：生命的追問1. 1.人為什么活著？ 人為什么活著？（1）在網(wǎng)上，“人為什么活著”

3、這個問題，網(wǎng)友提供了多個答案，其中主要的有以下幾種：1）為了自己而活； 2）為了親人而活著； 3）活著就是為了活著；4）我也想知道這個問題； 5）不知道，但是還是想活著(盲目)；6）為了過無憂無慮的生活(想要什么就有什么？)； 7）為了讓生命更有意義(有探討必要)。 （2）你的觀點是什么？你希望自己怎樣活著？說說你的理由。教師小結(jié)： 教師小結(jié)：對于人為什么活著，怎樣活著才有意義，不同的人有不同的回答。但是，人 活在世上，我們都希望自己不

4、成為他人和社會的負擔，我們都希望自己能夠成為自己命運的主人，并且擔當我們自己的社會責任。2. 2.怎樣才是有價值的人生 怎樣才是有價值的人生（1）利用《雷鋒日記》進行過渡，并提問：自己的生命對社會(整個人類社會)有什么意 義？偉人事例：（1）孫中山先生把他的全部生命都奉獻給了中華民族的獨立和富強。（2）毛澤東把他的一生都奉獻給了中華民族的解放事業(yè)。（3）鄧小平同志把他的生命都奉獻給了 新中國的解放事業(yè)和中華民族的偉大復興事業(yè)。4 教學反