第1課時 生命可以永恒嗎

1、第四單元 第四單元 生命的思考 生命的思考第八課 第八課 探問生命 探問生命第 1 課時 課時 生命可以永恒嗎 生命可以永恒嗎1 教學分析 教學分析【教學目標】 【教學目標】知識目標 懂得生命來之不易，生命是獨特的、不可逆的和短暫的；了解生命發(fā)展的自然規(guī)律能力目標 培養(yǎng)對生命問題的辯證思維能力，理解生命有時盡，生命有接續(xù)；進一步認識自己，培養(yǎng)全面、辯證分析問題的能力情感、態(tài)度與價值觀目標明確生命來之不易，樹立珍惜生命意識，擔當起自己的使

2、命，為 國家、為社會創(chuàng)造更多價值，做出更大貢獻【重點難點】 【重點難點】教學重點：生命有接續(xù)教學難點：生命有接續(xù)2 教學過程 教學過程一、導入新課 一、導入新課大家都看過電視劇《西游記》，在《西游記》中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，據(jù)說吃了唐僧肉可以長生不老。在現(xiàn)實生活中，人真的可以長生不老嗎？為什么？二、新課講授 二、新課講授目標導學一：生命有時盡 1. 1.生命來之不易 生命來之不易有一天，我在樓下玩的時候，碰巧下雨了，我就躲在房子下

3、面避雨。突然，我看到一些黑黑的小東西，原來是一群小螞蟻正在搬家。它們頭上都頂著一些食物、螞蟻卵，它們一個挨著一個，生怕食物和螞蟻卵會掉在地上。我逆著它們走來的方向，看見它們的家都被水淹沒了。它們正在奮力地搶救著自己的食物和保護自己的生命，螞蟻們團團圍住剩下的食物， 浩浩蕩蕩地前進，我似乎聽到了它們齊心協(xié)力的口號聲……冒著大風大雨向另外一個家爬去，生怕自己受到任何傷害。（1）螞蟻為什么要努力保護食物和自己的生命？你從螞蟻的身上學到了什么？

4、 提示： 提示：它們這種熱愛生命的精神深深地感動了我，在困難面前不退縮，勇敢地向前，不被大風大雨阻擋前進的腳步。教師總結： 教師總結：生命來之不易。在地球上，千姿百態(tài)的生命競相展現(xiàn)自己的活力，生命是大 自然的奇跡。每個人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點上我們是幸運的。生命是獨特的。正如世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，每個生命都是獨一無二的。每個人有不同的 人生道路，每個人的生命都不可替代。2. 2.電影《返老還童》 電影《返老還童

5、》影片《返老還童》于 2008 年 12 月 10 日在澳大利亞悉尼率先放映。電影講述了本杰明·巴頓這個怪人，他違反了大自然的規(guī)律，竟以老人形象降生人世，之后越活越年輕倒著成 長的奇怪生命軌跡。（1）世界上真的存在“返老還童”現(xiàn)象么？你怎么看待我們生命的時光？教師總結： 教師總結：生命是不可逆的。從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光一去不復返。生命也是短暫的。在時間的長河中，個人的生命很短暫，“人生天地之間，若白大

6、風泱泱，大潮滂滂。洪水圖騰蛟龍，烈火涅槃鳳凰。文明圣火，千古未絕者，唯我無 雙；和天地并存，與日月同光。 ——摘自《中華世紀壇序》（1）請說說對材料的感受。 教師總結： 教師總結：在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的 文明成果。三、課

7、堂總結 三、課堂總結同學們，生命有時盡，然而它卻是十分珍貴的，因為生命有接續(xù)。所以， 在生命的傳承關系中，無論發(fā)生了什么，我們都應該珍愛生命，都應該更好地認識 和面對自己的生命。同學們，讓我們的生命之花綻放得更加絢麗多彩吧！3 板書設計 板書設計4 教學反思 教學反思本節(jié)課學生在教師的指導下，了解了生命來之不易，不可預測，要熱愛生命、珍惜生命。課堂上，學生積極思考、感悟，雙邊活動比較好，教學效果良好。憑以往的教學經(jīng)驗來看，教師的設想再好