第2課時(shí) 凝聚價(jià)值追求

1、第 2 課時(shí) 課時(shí) 凝聚價(jià)值追求 凝聚價(jià)值追求1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo) 體會(huì)中華民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用；了解構(gòu)筑中國(guó)價(jià)值的意義能力目標(biāo) 用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)民族精神；培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)中華民族精神對(duì)于中華民族生存與發(fā)展的作用；認(rèn)識(shí)到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量；感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求【重點(diǎn)難點(diǎn)】 【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：中華民族精神的意義；社會(huì)

2、主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：傳承和弘揚(yáng)民族精神。2 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課2018 年 1 月 8 日上午，國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在北京人民大會(huì)堂舉行，南京理工大學(xué)王澤山院士與中國(guó)疾病預(yù)防控制中心病毒病預(yù)防控制所侯云德院士榮獲國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。王澤山院士是我國(guó)著名火炸藥學(xué)家，被稱為“火炸藥大王”，他是我國(guó)發(fā)射裝藥理論體系的奠基人，是火炸藥資源化治理軍民融合道路的開(kāi)拓者，更為我國(guó)武器裝備和火炸藥產(chǎn)品更新?lián)Q代作出了實(shí)實(shí)在在的

3、杰出貢獻(xiàn)。思考：“王澤山為我國(guó)武器裝備和火炸藥產(chǎn)品更新?lián)Q代作出了實(shí)實(shí)在在的杰出貢獻(xiàn)”說(shuō)明了什么？教師總結(jié)：以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)民族精神。二、新課講授 二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：高揚(yáng)民族精神(一)民族精神是民族的“魂魄”1．話題討論：“中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，飽經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁地自立于世界民族之林?！边@告訴我們什么道理？2．共同總結(jié)：民族精神是民族的“魂魄”。一個(gè)民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚(yáng)向上的民族精神。一個(gè)民族如果沒(méi)有振奮的民族精神，沒(méi)有堅(jiān)

4、定的民族志向和理想，就會(huì)失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。(二)民族精神的內(nèi)涵1．閱讀教材第 67 頁(yè)“探究與分享”。請(qǐng)將你對(duì)中華民族精神的感受和理解(如成語(yǔ)名言、人物典故等)填入下圖。2．師生共同總結(jié)：(1)在五千多年的發(fā)展歷程中，中國(guó)人民不僅創(chuàng)造了燦爛輝煌的文化，而且形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。(2)愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心。(三)中華民族精神具有與時(shí)俱進(jìn)的品格1．閱