蘇科版汽化和液化備課

1、 初二 初二年級物理 物理學科課時教案課題：汽化和液化 第 1 課時 年 月 日集體備課 個人補充備課一、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）一、知識目標體驗蒸發(fā)現象，通過實驗探究知道蒸發(fā)的吸熱本質，了解蒸發(fā)可以制冷的應用；了解沸騰現象；知道蒸發(fā)和沸騰的異同。二、能力目標1．通過探究活動了解液

2、體沸騰時的現象，記錄數據，描繪圖象，經歷科學實驗的基本過程，體會物理實驗的魅力，培養(yǎng)學生觀察能力和實驗能力，了解圖象是一種比較直觀的物理變化的方法。2．通過對觀察到的現象，進行分析、概括，培養(yǎng)學生的分析概括能力和語言表達能力。3．通過做液體沸騰實驗，培養(yǎng)學生的觀察及實驗能力。三、德育目標通過教學雙邊活動、實驗操作、探究學習等形式，激發(fā)學生的求知欲，使學生樂于探究自然現象、了解日常生活中的物理道理；培養(yǎng)學生的良好的行為習慣和意志品質；通過

3、對“坎兒井”的了解，激發(fā)民族自豪感。二、教學重點、難點1.通過探究實驗，培養(yǎng)學生的觀察及實驗能力、分析概括能力和表達能力。2.指導學生通過對實驗的觀察、分析、概括和表達，總結出沸騰的特點，并對生活中蒸發(fā)現象的觀察、分析得出影響蒸發(fā)快慢的因素。三、教學準備酒精棉球、鐵架臺、溫度計、燒杯、石棉網、三芯酒精燈、硬紙板、一次性紙杯、電風扇、投影儀、仙人掌、棉球。四、教學過程[交流回憶]如何正確使用溫度計？[設置情境，引入新課]教師演示：將棉球蘸

4、少許酒精在黑板上寫好“大家好”三個字，請同學們觀察酒精的變化．問：減少的酒精哪里去了？像這種物質由液態(tài)變成氣態(tài)的現象叫汽化． （板書）你們還知道生活中的哪些現象也是物質由液態(tài)變成氣態(tài)？演示實驗：用酒精燈將紙點燃，后用準備好的紙片疊成小紙鍋燒水，你們看到了什么？紙鍋中的水燒開后過一會兒會變少嗎？教師投影設計表格時間／min0 1 2 3 4 5 6 7 8 …溫度/℃ 90在學生實驗的同時，教師投影注意事項正確使用溫度計，用三芯酒精燈時注

5、意安全；切勿碰翻燒杯，小心燙傷！讀數要迅速準確．教師巡視指導學生觀察實驗結束后，師生共同分析實驗結果．1、定義通過觀察哪位同學起來描述水沸騰時的現象？水沸騰發(fā)生在液體的什么位置？沸騰是在液體內部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現象（板書）問：在實驗中測到水沸騰時的溫度多少？其他小組有不同的數值嗎？為什么不完全相同呢？介紹：圖像法可形象描述水沸騰前后溫度隨時間變化．由于初二的學生對函數圖像沒有接觸，教師先用兩個作標點舉例，后讓學生畫圖．2、特點

6、觀察水的沸騰圖象，你能得到哪些信息？特點：吸熱，溫度保持不變．同學們能解釋為什么能用紙鍋燒開水了嗎？3、條件水沸騰的過程中，你們是否對水加熱？停止加熱，水還沸騰嗎？說明了什么問題？條件：水沸騰需要達到一定的溫度，且繼續(xù)吸熱．4、沸點水在一定的溫度下沸騰，我們把液體沸騰時溫度稱做沸點．請同學們閱讀幾種液體的沸點表，你們發(fā)現了什么？同學們思考液體沸騰需要哪些條件？通過觀察水的沸騰，知道了水沸騰時的特點，那么它與蒸發(fā)有什么不同之處？又有哪些相