人教版高中語文必修一《沁園春 長沙》教案教學設計優(yōu)秀公開課 (253)

1、1《沁園春 《沁園春 長沙》 長沙》教學目標一、知識教育目標1. 了解詞的發(fā)展簡史。2. 了解《沁園春 長沙》的寫作背景。3. 抓住關鍵詞語，體會詞中描繪的意象，理解景中寓情、情中顯志的特點。 二、能力培養(yǎng)目標1. 訓練學生誦讀能力。2. 著重訓練學生抓準詞中意象的能力。三、德育滲透目標1. 培養(yǎng)對祖國大好河山的真情的熱愛。2. 感受革命前輩的博大情懷和革命壯志，珍惜今天的一切，激發(fā) 學生奮發(fā)向上的熱情。教學設想一、教時：2 課時。二

2、、重點與難點：詩詞欣賞與評價。三、學法指導：誦讀入境，欣賞詩意；聯(lián)想比較，鑒賞評價。 四、教具準備：1．投影片；2．配樂帶。教學過程第一課時一、導入新課3三、背景鏈接這首詞作于 1925 年，當時革命運動正蓬勃發(fā)展。五卅運動和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農民運動日益高漲。毛澤東直接領導了湖南的農民運動。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農民運動講習所，在長沙停留，重游橘子洲，

3、寫下這首詞。據《湖南全省第一次工農代表大會日刊》 載：“毛先生澤東……去歲回湘養(yǎng)疴，曾于湘潭衡山一帶，從事農民運動……后為趙恒惕所知，謀置先生于死地。先生聞訊，間道入粵?！彼?、欣賞配樂朗誦，展示投影片熟讀課文，找出重點字詞，利用工具書和課下注釋，解答下列問題。 五、整體感知：感受形象，理清思路快速默讀全詞，圈點出塑造“我”的形象的關鍵詞語。 明確：立、看、悵、問、攜、憶、記提問 1：毛澤東獨立橘子洲頭，看到了什么？明確：看到了眼前