五年級英語下冊(pep)unit 5 whose dog is it教案含作業(yè)題及答案

1、五年級英語下冊 五年級英語下冊(pep)Unit (pep)Unit 5 Whose Whose dog dog is is it it 教案含作業(yè)題及答案 教案含作業(yè)題及答案Unit Unit 5 Whose Whose dog dog is is it it一、單元整體分析本單元是義務教育靈通版（pep）小學英語教科書五年級下冊的第五單元。主要圍繞話題 Whose dog is it?引出 A、B、C 三個板塊的內(nèi)容。A、B 部分

2、呈現(xiàn)新知識點，C 部分是以講故事形式鞏固或延展知識面。本單元是在以前學過的形容詞詞性物主代詞的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習名詞詞性物主代詞，溫故知新，是學習本單元的主要教學策略。A 部分先以對話情景呈現(xiàn)本單元核心詞匯與核心句型的適用語境，在集中呈現(xiàn)重點詞匯短語（即名詞詞性物主代詞及短語）和重點句型，分為兩個課時進行教學活動。B 部分先以情景對話形式呈現(xiàn)有關(guān)正在進行時態(tài)的核心詞匯和核心句型，然后集中呈現(xiàn)六個表示正在進行時的常用動詞形式，再以讀寫和檢查

3、形式呈現(xiàn)經(jīng)典鞏固訓練題，分三個課時。我把 A 部分的拼讀規(guī)則、B 部分的收集歸納以及 C 部分的趣味故事拼湊成一課時，培養(yǎng)學生在學習過程中養(yǎng)成分類歸納的好習慣，也養(yǎng)成學以致用的好風格。則的單詞。2.能力目標（1）通過對本單元新知識的學習，能夠正確掌握重點詞匯和重點句型，能夠靈活運用于真實交際語言環(huán)境中。（2）能夠表演對話情景和趣味故事內(nèi)容。（3）能夠在單線上正確抄寫句子，能夠做到書寫規(guī)范不錯格。3.情感目標（1）能夠積極主動參與各種學習

4、訓練活動，樂于合作，積極交流，踴躍表演。（2）能夠加強學習英語的自信心，提高交際能力。三、教學重難點1.教學重點（1）能夠聽、說、讀、寫本單元出現(xiàn)的 mine，yours，his，hers，theirs，ours，climbing，eating，playing，jumping，drinking，sleeping 等 12 個重點單詞。（2）能夠聽說讀寫本單元出現(xiàn)重點句型 Look! That’s my dog! Yes! It’s

5、your dog. The dog is yours. Oh, Fido is sleeping. Yes. He’s so cute! Are these rabbits eating? No. They’re playing with each other.2.教學難點（1）能夠掌握主要功能句型。例如：Whose…is it? It’s… Whose… are these / those? They’re …Wha