基于語料庫的理工類學生學術論文寫作中的詞塊研究.pdf

1、ACorpusbasedStudyofFormulaicSequencesinAcademicWritingsofScienceandEngineeringStudentsLijuanWangUndertheSupervisionofAssociateProfessor—o^CialrongSongAThesisSubmittedtoTheGraduateSchoolofXi’anUniversityofTechnologyInPart

2、ialFulfillmentofRequirementsFortheDegreeofMasterofArtsXi’an，China2013摘要論文題目：基于語料庫的理工類學生學術論文寫作中的詞塊研究學科名稱：外國語言學及應用語言學研究生：王麗娟指導教師：宋改榮副教授簽名：丑咀簽名：毽摘要隨著認知語言學和語料庫語言學的迅速發(fā)展，詞塊，作為兼有句法和詞匯雙重特征的固定或半固定的語言結構，引起了越來越多語言研究者的關注。這些組合整體存入到大腦

3、中，并整體提取應用。詞塊在自然語言中不僅是普遍存在的，而且在言語的學習和生成過程中，特別是在二語習得中起著重要的作用。詞塊的存在能夠加快語言處理的速度，促進語言輸出的流利性和地道性。因此，對自然語言詞塊使用情況展開細致的研究顯得尤為重要。寫作作為外語學習過程中的四項基本技能之一，一直以來備受關注，但事實是：我國非英語專業(yè)大學生的英語寫作水平不容樂觀。特別是在學術英語寫作中，學習者不能有效的使用詞塊。所以，對二語學習者學術論文中詞塊使用狀

4、況的研究是很有必要的，并且，很少有研究關注于學術論文寫作中的詞塊。鑒于此種情況，本文基于語料庫的方法分析中國大學生學術論文寫作中詞塊的使用情況。本文對90篇540614詞工科學生的學術論文中的四字詞塊進行結構和功能的分類和研究。旨在發(fā)現工科學生學術論文中的四字詞塊使用的情況。按Biber等學者的研究為理論依據，將學生學術論文中經常出現的60個詞塊分別從結構和功能上分為12類和3類，并對這些詞塊進行結構和功能的分析。研究發(fā)現：結構上，學生