學(xué)術(shù)論文摘要中的言據(jù)性——一項(xiàng)基于語(yǔ)料庫(kù)的英漢跨學(xué)科對(duì)比研究.pdf

1、本研究對(duì)比不同學(xué)科的英漢學(xué)術(shù)論文摘要中的言據(jù)性，旨在探究作者不同的文化和學(xué)科背景是否會(huì)影響他們?cè)谡撐膶懽鬟^程中對(duì)據(jù)素的選擇。
　　言據(jù)性作為一種普遍的語(yǔ)言現(xiàn)象受到了學(xué)者們的關(guān)注并且取得了許多成就，但是仍有很多問題有待進(jìn)一步探究。目前言據(jù)性的研究具有如下特點(diǎn)：1）大多數(shù)的研究認(rèn)為言據(jù)性是一個(gè)語(yǔ)法范疇，并且主要關(guān)注屈折性語(yǔ)言中言據(jù)性的語(yǔ)法和形式層面。2）盡管學(xué)術(shù)語(yǔ)篇中的言據(jù)性受到了學(xué)者們的關(guān)注，但是摘要作為科研論文中不可分割的一部分并

2、沒有引起學(xué)者們的足夠重視。不管是對(duì)英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文摘要中還是對(duì)漢語(yǔ)學(xué)術(shù)論文摘要中言據(jù)性現(xiàn)象的研究都很少。3）對(duì)言據(jù)性的語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)形式的系統(tǒng)而詳細(xì)的描述很少，而對(duì)漢語(yǔ)中言據(jù)性的描述則更少。此外，對(duì)學(xué)術(shù)論文摘要中言據(jù)性的跨學(xué)科和跨語(yǔ)言研究也較少。
　　基于目前言據(jù)性研究的特點(diǎn)，本研究是一個(gè)對(duì)四個(gè)學(xué)科的英漢學(xué)術(shù)論文摘要中言據(jù)性的跨語(yǔ)言和跨學(xué)科的研究，旨在探究作者不同的文化和學(xué)科背景是否會(huì)影響他們對(duì)據(jù)素的選擇。
　　1）本研究將言據(jù)性分為

3、四種類型詳細(xì)地呈現(xiàn)了英漢學(xué)術(shù)論文摘要中言據(jù)性的詞匯和語(yǔ)法表現(xiàn)形式。言據(jù)性作為一個(gè)語(yǔ)義范疇，可由很多不同的詞匯語(yǔ)法形式來(lái)體現(xiàn)。研究表明英語(yǔ)和漢語(yǔ)學(xué)術(shù)論文摘要中每一種據(jù)素類型都可由許多不同的詞匯和語(yǔ)法形式來(lái)體現(xiàn)，而且英漢學(xué)術(shù)論文摘要中的這些體現(xiàn)形式在語(yǔ)義層面和形式層面基本對(duì)等。
　　2）對(duì)四種據(jù)素在英漢學(xué)術(shù)論文摘要中的定量分析表明英漢學(xué)術(shù)論文摘要的作者在摘要寫作過程中都有意識(shí)地使用各種言據(jù)性，然而，英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文摘要中言據(jù)性的使用頻率要

4、遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于漢語(yǔ)學(xué)術(shù)論文摘要中言據(jù)性的使用，而且英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文摘要中四種據(jù)素的詞匯和語(yǔ)法表現(xiàn)形式也更復(fù)雜。四種據(jù)素的分布是不平衡的。在英語(yǔ)和漢語(yǔ)學(xué)術(shù)論文摘要中使用頻率最高的兩種據(jù)素都是轉(zhuǎn)述據(jù)素和推導(dǎo)據(jù)素。英漢學(xué)術(shù)論文摘要中據(jù)素的各種實(shí)現(xiàn)形式的分布也是不均衡的。
　　3）基于對(duì)英漢軟硬學(xué)科論文摘要中言據(jù)性的對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)：英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文摘要的客觀性要高于漢語(yǔ)學(xué)術(shù)論文摘要，相應(yīng)地，漢語(yǔ)學(xué)術(shù)論文摘要的作者要對(duì)信息的可靠性承擔(dān)更多的責(zé)任；硬學(xué)科論文

5、摘要的客觀性要高于軟學(xué)科，因此硬學(xué)科論文摘要的作者對(duì)信息所承擔(dān)的責(zé)任相對(duì)就少。
　　本研究具有理論意義和實(shí)際意義。理論方面，本研究詳細(xì)地描述了英漢學(xué)術(shù)論文摘要中言據(jù)性的分類以及詞匯語(yǔ)法體現(xiàn)形式，這有利于豐富學(xué)術(shù)語(yǔ)篇中言據(jù)性的研究。此外，本文對(duì)英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文摘要中尤其是漢語(yǔ)學(xué)術(shù)論文摘要中言據(jù)性的詞匯和語(yǔ)法表現(xiàn)形式的詳盡描述，將會(huì)增加人們對(duì)語(yǔ)篇中言據(jù)性的理解并且對(duì)將來(lái)言據(jù)性的研究具有借鑒意義。實(shí)際意義方面，本文的研究結(jié)果在教學(xué)方面具有重