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1、南京航空航天大學碩士學位論文基于語料庫的詞塊教學對大學生寫作水平的影響姓名:吉兆榮申請學位級別:碩士專業(yè):外國語言學及應用語言學指導教師:金泉元20090101南京航空航天大學碩士學位論文IAbstractWiththedevelopmentofpedagogicalrefmspeoplehavebeguntoquestionteachingapproachcenteredongrammarcommunication.Widdowson
2、(1989:132)arguedthatfeignlanguageteachingalwayswenttotwoextremes:“thestructuralapproachaccountsfoneaspectofcompetencebyconcentratingonanalysisbutdoessoattheexpenseofaccesswhereasthecommunicativeapproachconcentratesonacce
3、sstotherelativeneglectofanalysis”.Consequentlymanyresearchershavedivertedtheirattentiontolexicalchunksinstructionakindofcompromise.Sincetheapplicationofcomputerstheemergenceofcpuscpusapproachasanewresearchapproachinappli
4、edlinguisticsisbeingwidelyemployed.Cpuscanprovidelearnerswithactualreliablerichinfmationconcdancecanmakesearchedinfmationnoticedbylearnerswhichmaypromotetheacquisitionoflexicalchunks.InthefieldofTESL(TeachingEnglishasaSe
5、condLanguage)cpushasbecomememeimptantfwritingteaching.EnglishwritingisanimptantskillinlanguageacquisitionhoweverfalongtimewritingabilityofcollegestudentsinChinaisnotsatisfacty.Withthehelpofthecpusasanassistanttooltheauth
6、combinestwomodelsofcpusappliedinteachingwiththefunctionofconcdancewhichcanmakechunksnoticedbylearners.Thisthesisisemployedtoobservetheeffectsonwritingabilitymadebythisteachingapproachfasemester.Theexperimentinvolved66stu
7、dentsfromtwoclassesinJinchengCollegeofNanjingUniversityofAeronauticsAstronautics33studentsineachclass.Thetwoclassesweredesignatedromlyasoneexperimentalgrouponecontrolgroup.Inthisexperimentthecontrolgroupwastaughtinthetra
8、ditionalteachingmethodthroughthewholeterm.Inthemeantimecpusbasedlexicalchunksinstructionwasappliedtotheexperimentalgroup.Intheterm66studentswereaskedtowritefourcompositionsaccdingtotheCET4writingrequirements.SPSS13.0wase
9、mployedtoanalyzescesofstudentscompositionslexicalchunksinthem.Theresultsshowedthatthestudentsfromtheexperimentalgroupmadegreaterprogressthanthestudentsfromcontrolgroup.Thestudentsfromtheexperimentalgroupusedmelexicalchun
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