高校科研團隊內(nèi)交互記憶系統(tǒng)與團隊有效性的關(guān)系研究.pdf

1、在科技高速發(fā)展的今天，團隊合作的形式成為主要的科學(xué)研究方式。團隊內(nèi)的知識傳播是團隊的基本要素之一，尤其是在以知識創(chuàng)造為目的的高?？蒲袌F隊內(nèi)，有效的知識傳播對團隊的有效性有怎樣的影響，是人們迫切關(guān)注的。
　　 交互記憶系統(tǒng)理論是一種組織傳播理論，其關(guān)注的是組織內(nèi)、團隊內(nèi)的知識傳播機制。交互記憶系統(tǒng)理論構(gòu)建的團隊內(nèi)的知識傳播機制包括目錄更新、信息分配和檢索協(xié)調(diào)，該系統(tǒng)能夠有效的提高團隊的信息處理能力，完善團隊的知識傳播機制。本研究針

2、對高?？蒲袌F隊這一特殊的團隊形式，以調(diào)查的方式驗證交互記憶系統(tǒng)對團隊有效性的作用。通過調(diào)查驗證了交互記憶系統(tǒng)的成熟度包括專長分工、可信機制和協(xié)調(diào)機制對團隊有效性存在影響，并構(gòu)建了包括信息傳播、任務(wù)產(chǎn)出、適應(yīng)發(fā)展和參與行為的團隊有效性概念模型。研究中發(fā)現(xiàn)，對信息傳播的影響主要來自于專長分工和可信機制：任務(wù)產(chǎn)出和適應(yīng)發(fā)展受到專長、協(xié)調(diào)和可信三個方面的影響;而參與行為僅與專長分工有關(guān)。同時，研究中發(fā)現(xiàn)，性別對團隊的信息傳播有影響;學(xué)科專業(yè)對團