交互記憶系統(tǒng)與團隊探索式和開發(fā)式學習——以團隊反思為中介.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、卓越組織績效的獲得依賴于對新知識的探索和對已有知識的開發(fā)，需要探索式學習(ExploratoryLearning)和開發(fā)式學習(ExploitativeLearning)提供支撐，通常組織是通過團隊探索式學習為企業(yè)探索新的發(fā)展途徑，搜尋新的技術，確保未來的生存能力，或是通過團隊循序漸進的學習以實現(xiàn)對現(xiàn)有知識的利用，深化現(xiàn)有的能力，兩類學習對組織能力、技術創(chuàng)新和新產(chǎn)品績效有促進作用。
　　 團隊探索式學習和開發(fā)式學習通過更新團隊知

2、識，逐步實現(xiàn)團隊活動對企業(yè)績效的影響。交互記憶系統(tǒng)(TransactiveMemorySystems，TMS)和團隊反思(TeamReflexivity，TR)對于團隊能夠不斷致力于高效工作的流程管理有重要的意義。本文引入團隊反思的作用，探討交互記憶系統(tǒng)及其三個構面(包括：專業(yè)化、可信性、協(xié)調(diào)性)是如何通過團隊反思而對團隊探索式學習和開發(fā)式學習產(chǎn)生影響的，提出假設并加以檢驗。
　　 通過對我國企業(yè)中的知識密集型團隊中的成員進行問

3、卷調(diào)查，共回收了228份有效問卷。結合回收的數(shù)據(jù)，對正式問卷數(shù)據(jù)采用描述性統(tǒng)計分析、相關分析、驗證性因素分析(ConfirmatoryFactorAnalysis，CFA)、信效度分析和結構方程模型(StructuralEquationModels，SEM)等統(tǒng)計方法進行處理，并借助SPSS16.0和AMOS7.0統(tǒng)計工具對假設模型進行檢驗，研究結果表明，交互記憶系統(tǒng)的專業(yè)化和可信性維度對團隊探索式學習存在積極影響；交互記憶系統(tǒng)的協(xié)調(diào)性

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