蘇北高校公共體育散打選項課現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究.pdf

1、隨著高校體育教學改革的不段深入，尤其是“三自主教學模式”的推廣與普及，散打運動以其獨有的特點滿足著大學生生理、心理和社會適應方面的個性需要，順理成章地進入了高校公共體育這個大家庭中，成為大學生最為喜歡的運動項目之一。本文以公共體育散打選項課為研究對象，以10所蘇北高校為調(diào)查對象，采用文獻資料、問卷調(diào)查、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法，對蘇北高校公共體育散打選項課進行了研究。
　　本文分別從開課情況、教學內(nèi)容、考核內(nèi)容、教材情況、師資

2、情況、學生選課動機、場地情況等方面對蘇北高校公共體育散打選項課進行了研究，得出以下結(jié)論：1.蘇北高校公共體育散打選項課開設情況良好；2.蘇北高校公共體育散打選項課教學內(nèi)容主要集中在技戰(zhàn)術(shù)的傳授上，而理論教學所占比重不足，同時無高校進行實戰(zhàn)內(nèi)容的學習；3.蘇北高校公共體育散打選項課的考核內(nèi)容大多為基本技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)，理論考核較少；4.蘇北高校在公共體育散打選項課中都使用統(tǒng)編教材，但也有少數(shù)高校在使用統(tǒng)編教材的基礎上，使用自編教材；5.從職

3、稱比例來看，蘇北高校公共體育散打選項課高職稱教師所占比例偏少；6.大部分學生選課動機是為了強身健體，但也有將近半數(shù)的學生認為散打課容易拿到學分，說明有不少學生存在認識上的偏差。7.大多數(shù)蘇北高校沒有專門散打場地，而是在硬地上上課的居多，不利于學生進行摔法、實戰(zhàn)等技術(shù)的學習。
　　本文在分析現(xiàn)狀的基礎上，提出以下建議：1.散打選項課應增加散打理論課教學時數(shù)，從大武術(shù)概念出發(fā)，全面講解散打運動的發(fā)展歷史、技術(shù)特征、文化特性等方面的內(nèi)容

4、，進而推進武術(shù)文化在學生中的影響力和滲透力，增強學生對武術(shù)文化的認同感；2.在實際教學中，應充分考慮學生的不同需求，創(chuàng)造條件為有天賦的、想學習難度動作的同學合理安排更多教學內(nèi)容；3.完善考核內(nèi)容，一方面，增加理論考核內(nèi)容，另一方面在提高階段適當增加一些實戰(zhàn)考核。同時，應注意考核內(nèi)容和考核形式的多樣化、選擇化等；4.散打教材的編寫應從大學生散打運動需求出發(fā)，結(jié)合各校實際情況，有針對性地編寫校本教材，采用校本教材與通用教材共同使用的形式，使