雙語教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與思考——基于對(duì)上海市兩區(qū)的調(diào)查情況.pdf

1、在日益頻繁的國際交往過程中，如何培養(yǎng)大量既有本土情懷，又具國際胸襟的“雙語雙文化”人才，以提高我國參與國際競(jìng)爭(zhēng)的能力，是我國教育面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，也是當(dāng)前中國語境下中小學(xué)“英漢雙語教學(xué)”發(fā)展的現(xiàn)實(shí)原動(dòng)力。 雙語教師是雙語教學(xué)的執(zhí)行者?！敖處煂I(yè)發(fā)展”是當(dāng)前各國教育關(guān)注的焦點(diǎn)，代表了教師教育研究和發(fā)展的趨勢(shì)。因此，從“教師專業(yè)發(fā)展”的視角研究、促進(jìn)雙語教師的成長(zhǎng)，是我國中小學(xué)雙語教學(xué)發(fā)展的應(yīng)有之義。這是本論文寫作的基本假設(shè)。

2、 除“導(dǎo)論”之外，論文分為三個(gè)部分。 第一部分：概念分析和文獻(xiàn)綜述。本部分通過對(duì)雙語教師及其相關(guān)概念的分析，明確雙語教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，也為問卷調(diào)查表的制定提供依據(jù)；通過對(duì)國內(nèi)外雙語教師教育文獻(xiàn)的綜述，確立本研究?jī)?nèi)容的起點(diǎn)，也為研究方法的選擇提供借鑒。這部分內(nèi)容是本碩士論文寫作的兩個(gè)邏輯起點(diǎn)。 第二部分：雙語教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查。本部分將借鑒教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)理論，在已有研究的基礎(chǔ)上，以上海市雙語教學(xué)發(fā)展水平居中的