網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的影響.pdf

1、隨著INTERNET技術(shù)的普及與深入發(fā)展，在虛擬空間中誕生了相對(duì)于面對(duì)面互動(dòng)的虛擬人際互動(dòng)關(guān)系，而這種虛擬人際互動(dòng)的產(chǎn)生、維持以及模式化就形成了一個(gè)個(gè)基于個(gè)體興趣與專門(mén)化需求基礎(chǔ)之上的虛擬共同體，即虛擬社區(qū)。虛擬社區(qū)的出現(xiàn)不僅改變了人們?nèi)粘＝煌男螒B(tài)，而且對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了深刻影響。在傳統(tǒng)面授教學(xué)的基礎(chǔ)上，提供各種形式的網(wǎng)絡(luò)交互方式，作為師生面對(duì)面教學(xué)的補(bǔ)充，或者開(kāi)設(shè)完全基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的課程，已經(jīng)成為很多教育機(jī)構(gòu)采取的新舉措。同時(shí)，一直為

2、社會(huì)學(xué)界所關(guān)注的虛擬社區(qū)的人際互動(dòng)的模式、特征等問(wèn)題，也逐漸引起了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研究者的興趣。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)中，學(xué)習(xí)者的參與特征的分析也逐漸進(jìn)入了研究者的課題。但對(duì)于團(tuán)體結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的影響研究卻幾乎是個(gè)空白，本文通過(guò)對(duì)一個(gè)BBS虛擬學(xué)習(xí)空間的實(shí)證研究，以期從微觀與宏觀兩種不同的視角對(duì)BBS虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中，協(xié)作學(xué)習(xí)小組的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)結(jié)果之間的關(guān)系，在深入描述的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論并驗(yàn)證己有的相關(guān)研究成果。本文具體所采用的研究方法主要是網(wǎng)絡(luò)分析方法，

3、輔之以標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)統(tǒng)計(jì)分析方法。 第一部分介紹了研究的背景以及具體問(wèn)題。 第二部分詳細(xì)介紹了本研究所涉及到的幾個(gè)相關(guān)概念：虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)和社會(huì)性軟件等。 第三部分中詳細(xì)討論了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社群的分析方法——社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法。介紹了常用的幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)分析術(shù)語(yǔ)及網(wǎng)絡(luò)指針，并對(duì)相關(guān)的分析軟件做了簡(jiǎn)介。 第四部分闡述了本研究所提出的幾個(gè)命題，介紹了研究方法，并對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行了詳細(xì)描述。 第五部分根據(jù)前述的

4、研究目的、研究架構(gòu)和研究假設(shè)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)分析方法對(duì)本研究取得的有效樣本進(jìn)行分析，并對(duì)各種統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果加以解釋和討論，在實(shí)證分析的基礎(chǔ)上，對(duì)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的影響得出結(jié)論。 最后一部分總結(jié)了本研究的成果，并提出了研究的不足與展望。 本文的特色在于從社會(huì)學(xué)的角度探討了影響團(tuán)隊(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果的各種因素。研究結(jié)論表明，團(tuán)隊(duì)的微觀互動(dòng)結(jié)構(gòu)與學(xué)習(xí)效果之間存在相關(guān)，相比較于星型及鏈狀結(jié)構(gòu)，網(wǎng)狀的微觀互動(dòng)結(jié)構(gòu)更有利團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)效果；